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教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.师德建设是一个永恒的教育主题,因为高质量的教育必须由高素质的教师来实现.山东省胶南市泊里镇中心中学以每年的三、九月师德活动月为契机,扎实开展师德教育系列活动,努力增强广大教师教书育人的责任感和使命感,逐步形成了一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍.

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第一,高度重视师德教育活动,确保师德教育的常态化、规范化、科学化.学校把教师职业道德建设纳入到学校工作计划,及时制定活动计划和方案,做到有计划、有配档.学校修订了《泊里中心中学教师工作禁忌行为三十条》等规章制度,同时通过校长信箱、学生评教、社会评校、行为监督员座谈等途径,加强对教师工作行为的监督与检查.学校成立的师德督察小组对教师的教育行为、日常师德表现及慈善活动参与情况等方面进行督察,并把检查情况纳入到教师师德考核中.

第二,扎实

师德教育相关论文例文做好师德教育的常规工作,确保活动内容的时代性、创新性、针对性.一是扎实做好师德培训学习工作,认真抓好山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等规章制度的学习与落实.学校以《做卓越的教师》等内容作为师德培训教材,抓好《教师应有的十种正确心态和观念》和《厚学养德,行为世范》读本等内容的学习,认真落实“认真就是能力,扎实就是水平；成绩就是实力,凝聚产生力量；只有优秀的团队,没有完美的个人”的工作常态理念.

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二是扎实开展三、九月师德活动月工作.学校在师德活动月期间深入开展“爱与责任”、“工作就是责任”、“用心去做”、“真情塑造未来”等师德教育活动.具体内容包括开展“我为学校献计策”金点子征集活动；开展寻找“微幸福感”活动,通过撰写教育案例,寻找在从教过程中的点滴快乐与幸福；结合《教师禁忌行为三十条》,开展师德自查与互查活动,开展师德师风承诺签名活动,增强教师职业责任感等.

三是以考代训,创新学习形式.学校注重创新师德教育活动的形式,每学期组织进行一次师德考试,让教师在考试中思考现实,在考试中提高认识,在考试中进行反思,不断引导教师从基本的职业境界发展到专业境界,进而攀升到事业境界.

四是加强师德岗位责任落实,以责促德.学校定期组织“双评”活动,对教师的教育教学行为进行评议.针对有偿家教等社会热点问题,学校认真组织排查,并与全体教师签订了《坚决不从事有偿家教保证书》,要求全体教师严格遵守《教师工作禁忌行为三十条》等有关规定,规范从教行为,依法从教.每学年与全体教师签订《师德师风建设承诺书》及《加强行业作风建设,创建平安学校,构建和谐校园责任状》,进一步明确了干部教师对学校安全、行业作风建设、构建和谐校园等方面应负的责任,努力营造安全、稳定、文明、和谐的育人环境.

第三,做好师德教育成果编撰整理工作,确保教育活动做到且学、且行、且结、且思.学校历时3个月对近年来师德教育活动方面的重要文件以及师德演讲、“十心”教育学习等几个方面的材料进行了整理编撰,已结集成《他山之石》和《师魂之路》两书.学校将这两本书作为师德校本培训教材,组织教师进行学习,在学习中反思,在反思中提高.

作者单位山东省胶南市泊里镇中心中学

（责任编辑陆燕）

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