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述活动,培养学生的文明的人文素养,公德意识,明确做人的责任感,受到一次爱家乡,爱环境的生存教育,促进学生个性特长和谐发展,使学生在活动中聪明才智得到发挥的展示,在活动中发现自我、完善自我塑造自我,逐渐养成良好的个性,培养学生学会竞争.3、要把德育工作融于校园文化建设中.高质量的文化生活是校园文明的内容,也是增强公德教育的重要途径.把思想性、知识性、艺术性、趣味性高度统一的各种活动提供给学生.注重校园文化,环境等"隐性因素"的作用,为学校德育创设一个良好的氛围.创校园文化特色,营造浓厚的育人氛围,创建"三园式"校园活动,把它作为建设校园、花园、乐园.具体的内涵为：学园：充分发挥教师的主导作用,促使每个学生成为学习的主人,学会求知,学会创新；花园：通过全体师生的共同努力,在适应环境,改革环境的过程中,学会劳动学会审美；乐园：构建和谐、进取的人际氛围,在乐教乐学的基础上,学会协作,学会竞争,矫正妒忌心理,学会宽容别人,学会互相帮助.
4、要把德育工作融于家庭教育中.家庭是孩子一生中第一个社会,多数孩子的世界观、道德观、审美观都是直接受家庭影响的.根据学校学生家庭地址分布状况,利用节假日有重点地进行家访,加强家校沟通,掌握学生思想倾向,通过召开家长会、家长学校、家长联系卡、家长来校日、家访等形式,交流思想、沟通感情、取得共识,让家长了解学校的整体情况,与学校开成合力.
5、要把德育工作融于教师队伍职业道德建设中.德育要与教师的以身立教相结合,教师要严格的履行教书育人的职责,既做学生的"经师",又做学生的"人师".教育者要有良好的德育意识,加强自身道德修养和行为规范,因为以身立教是最具说服国篮子具人格魅力的.学校也同样要大力加强教师队伍建设,促使广大教师珍惜自己的神圣使命,认清自己的崇高职责,在育人工作中真正做到以高尚的思想情操感化学生,以优秀的道德品质教育学生,为培养合格的祖国建设者作出努力.
总之,新的形势对高中德育工作提出了新的要求和挑战,需要德育工作者开拓思想,创新内容,改进方法,主动适应,不断的更新教育的形式和方法,努力的提高德育的实施效果,为促进青少年健康成长服务.
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