关于计算机网络相关论文范例,与独立学院的网络课程教学的相关论文格式范文

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【摘 要】随着网络技术的发展,云计算概念的提出,社会对计算机网络人才的需求不断增加,计算机网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一.而作为应用型人才培养的新生力量,独立学院如何做好计算机网络课程教学,将关系到独立学院计算机网络专业学生在社会立足的关键.学院与思科（中国）公司成立思科网络技术学院,借助思科公司对网络课程教学探索,总结教学改革中的经验和教训,得出了一些关于网络课程教学在独立学院实施建议.

【关 键 词】独立学院计

关于计算机网络相关论文范例

作为应用型人才培养的新生力量,独立学院人才培养的要求就是培养满足地方经济社会发展需要的、高素质的应用型人才.而传统计算机网络教学方法,知识体系结构陈旧等暴露出网络课程教学的诸多弊端,如何解决上述问题,成为独立学院计算机网络课程教学改革的关键.

1.目前独立学院计算机网络教学中主要问题及解决方法

计算机网络技术是一个对实践性要求非常高的学科,是与社会实际职业岗位联系密切的学科.在学习计算机网络课程中,学生如果不能真正对网络设备进行操作,没有实际组网和管理网络的经验,就根本谈不上掌握计算机网络这一门技术.所以,要真正使学生掌握计算机网络技术,一方面要具备网络实验实习的硬件条件,另一方面要有适合学生最大限度理解和掌握网络技术的教学方法.

1.1教学理论陈旧

网络技术更新很快,课程体系跟不上网络技术的发展.目前绝大部分的教材内容陈旧,不符合计算机网络技术的发展要求,学生难以接受到较新的计算机网络方面的知识与技术.

在教学过程中,通过理论知识的学习,并采用思科公司最新的网络教材,并引入思科网络教学平台,学生将拥有思科网络学院的学员账户,通过学习平台,让学生了解最新的网络技术,激发学生学习网络知识的兴趣,提高学生参与实践的能力.学生可以在线浏览电子教材,并进行在线考试.每次试卷提交后,系统会自动评分并记录学生答案,学生可以根据系统提供的正确答案进行针对性练习.

1.2教学手段简单

在独立学院计算机网络教学中存在以教为主的传统的教学模式.传统的班级授课制有利于发挥教师的主导作用,但都局限于教师提出问题,引导学生来解决问题,不利于充分发挥学生学习的创造力和想象力.受传统教学观念的影响,计算机网络教学中的教育缺乏创新模式.目前传统的教学模式,适宜于侧重理论学习的学科导向的普通教育,而不适应以技能教学为主应用型人才教育.

在计算机网络课程教学中,通过实例增强学生在教学过程中的主动性,充分发挥学生的个性思考,以培养学生自主思考、创新的能力.在教授理论知识的同时,充分采用现代化的教学手段,通过模拟软件,模拟整个网络通信过程.增加多媒体教学,通过先进的教学手段把一些复杂的网络理论和技术以较为直观的形式讲解给学生.

1.3理论与实践脱节

目前计算机网络课程的教学强调理论知识的学习,网络实践的环节缺乏,学生实际运用和管理网络的能力欠缺.当前的教学环节中,注重网络理论知识的讲授,网络技术的实践环节相对较少,使得学生的实际操作技能明显不足,难以满足企业的需求.社会需求同样反映出高校计算机网络教学实践环节缺乏、教学中实践与理论课程安排比例不合理、学生网络操作与管理能力差等局限性.

在教学过程中,不仅使用模拟软件,而且采购了大量的网络硬件设备供学生使用.实验室全天开放,通过每个实例的学习,让学生学习的知识能直接应用于公司、企业.

1.4考核标准不太合理

学生的教育背景、学生的接受能力、专业知识水平以及学习积极性不同,给计算机网络教学带来了诸多的不利条件.计算机网络是一个对操作性要求非常高的学科,计算机网络教学的考核,有的课程还仍然仅仅通过理论考试进行教学评价,虽然有些网络课程虽然有一定的实践考核,但比例不尽合理.学院对于网络专业课程考核加大实践考核比例,并且采用真实设备考核,缩短与企业要求的标准.

2.学院网络课程教学特色

在网络课程教学中针对于以上情况,学院采用小班教学,所有学时在实验室教学,一般25到30人不等,让教师能了解每个学生,将学生分成几个小组,每个小组5-6个学生.教师通过实例,讲解学生要操作的内容,着重讲解教学内容中涉及的新的概念、新的技能.采用"环岛式"座位,各组成员都有具体操作内容,要求成员之间要密切配合,相互协作,一同完成学习任务.基于计算机网络环境下设计的体验性学习,强调个性学习中的发现、体验、感受、获得分享的过程,采取对话、商讨、争论等多种形式,引导学生反复论证.并利用E-Mail、群等交流平台,促进学生之间、学生与教师之间,学生与教材之间思想的交流.

计算机网络本科论文初稿怎么写
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3.教学成果和建议

学院网络方向学生多人参加全国计算机软件水平考试并获得了网络工程师（中级）证书.学院两支代表队在第四届四川省网络设计大赛中都获得了三等奖的成绩,这是学院学生首次参加网络设计大赛,在同类学校中名列居前.

当然教师是教学的核心,要让学生学习最新的知识教师必须加强自己的知识体系并深入学习.在教学过程中,我们采用实例教学方法,充分激发学生学习的积极性,培养实践能力,诱发学生学习热情,学生不仅能上课认真听讲,而且还主动利用课余时间进行,并取得了不错的成绩,学生反映良好.当然,得益于学院的大力支持和计算机科学与技术系领导的重视,真正把独立学院办出特色、办出水平.

参考文献

[1]朱东进.思科网络学院在网络课程教学中的应用.中国信息界,2011（1）

[2]张伟平.从信息化教学的视角改革大学实验教学.当代教育理论与实践,2010（06）

作者简介

黄达林（1985-）,男,四川巴中人,四川师范大学成都学院,工程硕士,助教,研究方向：软件工程、计算机网络和网络安全方向.

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