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电子技术基础类有关论文范本,与如何讲好课程的绪相关论文格式
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师必须十分注重自己的仪表,举止投足间,流露出的应是学者的风度,给人留下一种知识渊博而不卖弄,语言风趣而不庸俗的良好印象,为自己教学的顺利进行做好铺垫.3.3精心准备,合理掌握绪论课的时间
绪论课内容的多少依课程而论,我们虽强调用简练的语言,干净利索地把问题阐述清楚,但不能一开始就罗列甲、乙、丙、丁后草草收场,学生还没弄清楚所学课程的性质、地位,还不知基本要求,糊里糊涂地,绪论就介绍完了,匆忙进入正课的学习,这会造成学生思想一团雾水,中心不明确,重点不知晓,只好摸着石头过河,这对后面内容的学习没有丝毫的益处.当然,也不能不顾学生的反应,拖泥带水,海阔天空,不着边际地乱侃一通.控制好绪论课内容的时间,做到“言虽尽,意未穷”,留下让人回味的余地最好.
良好的开端就是成功的一半.一场精彩的“开场白”,会激发起学生的学习兴趣,点燃学生学好该门课程的欲望,为后续课程内容的学习创造条件.
参考文献：
[1]李秉德主编.教学论.人民教育出版社,1991
[2]杨醒民、傅元坤.现代实用教学艺术.解放军出版社,2001
[3]崔含鼎、梁仕云主编.现代教学艺术论.广西教育出版社,1992
作者简介：
第一作者姓名：周燕（1966.08）,女,四川达州市人,装甲兵工程学院副教授,研究方向：检测装置及其自动化.
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