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37319;取的救援方式,而是在中学必备的一种辅助教学的手段.让孩子有一个可以信得过的地方,释放他们的不满和压抑.五、反思:
21世纪教育改革的呼唤越来越多地关注生命.然而生命教育不是一蹴而就的事情,孩子十几年形成的习惯和心理素质不是一朝一夕可以改变的的,他们迫切需要孝心、爱心和感恩心的教育,学会平等、尊重和承担责任.我国的生命教育尚处于萌芽阶段,需要全社会的广泛参与,充分发挥社会、家庭的力量,形成教育合力,共同推动生命教育的发展.
参考文献:
1.田维《花田半亩》
2.百度学科:90后,生命教育
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