人物形象方面有关论文范文,与写人作文的相关论文摘要怎么写

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写人作文,是学生作文必须掌握的题材,写下《聊斋志异》的蒲松龄,被文学大师郭沫若赞曰：“画人画鬼高人一等,刺贪刺虐入骨三分.”写人作文易入笔但出彩难.怎样才能入木三分,在读者脑海中留下清晰的烙印呢?

一、描写景物增添文采

景物描写能够使文章富有文采,令人赏心悦目.如《小音乐家扬科》,文中小扬科酷爱音乐,“要是能有一把小提琴,扬科真愿意用自己的一切去交换,”大自然的一切声响在他看来都是天籁之音,引起他心灵的振颤,小虫是在为他演奏,麻雀是在为他歌唱,风吹得木杈呜呜作响他也听得出神.傍晚的青蛙呱呱地叫,啄木鸟笃笃地啄着树木,甲虫嗡嗡地叫,连旅馆里的每一根柱子都在颤动.这些景物描写把大自然化为一个神奇的乐队,它美妙的声音碰撞在小扬科敏锐的神经上.正是通过景物描写,文章描写了一个惟妙惟肖、优美无边的画面.

作家苏叔阳讴歌教师、饱含激情的文章《理想的风筝》,景物描写清新自然、如诗如画：“柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌.而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数人仰望天穹,让自己的心也飞上云端.”正是如此欢快优美、赏心悦目的景物描写为文章奠定了轻松恬静的基调,从而有效地克服了写人文章容易犯下的枯燥乏味、鲜有华美语言冲击视觉的不足,有力地增强了文章对读者的吸引力和感染力,在景物的渲染中勾起了读者强烈的共鸣.

二、语言描写流露心声

语言是人类交流的重要工具,通过开口一句话我们甚至可以了解一个人,人物的语言体现出一个人的特点和修养,如《红楼梦》中的王熙凤,她是曹雪芹笔下的一个个性鲜明、使人过目不忘的人物,我们来看她的话语：“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了.况且这道身的气派,竟不像老祖母的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女”,生动刻画出王熙凤善于逢场作戏、惯于阿谀奉承、精于做表面文章的形象,明为称赞林黛玉,实为投合贾府第一人贾母的心思.

通过人物的对话,能剖出一个具有鲜明个性的人物形象.如《乌塔》一文通过“我”与乌塔的对话来展示乌塔的心灵世界,随着对话的深入,揭示了国外少年儿童良好的独立生活能力和自立意识,同时,反映了他们丰富的生活经验和对生活的热爱,展示了国外父母同中国父母对子女爱的不同方式.在对话中,通过平易简炼的文字,引领着读者的思考和兴趣.《理想的风筝》语言描写幽默风趣,生动地表现了刘老师乐观向上、参透人生的生活态度,恰是中国无数扎根乡村的广大教师朴实无华的形象,具有一定的代表性.如跛腿的刘老师的话语,“甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊.我就是那时候被她甩掉了一条腿的.”

在学生的作文里,写人作文普遍的缺点在于难以写出富有文采的文章,语言枯燥无味,因此要刻意在对话中彰显出人物的个性,有时还要写好提示性词语.

三、动作描写彰显个性

通过一些富有个性的动作,能够动态地表露出人物的内心世界.如《理想的风筝》一文,作者在表现左腿“从膝盖以下全部截去”的刘老师“生命的顽强和对生活的爱与追求”,抓住其让人心动的独特动作,把人物形象烘托得淋漓尽致,让人过目不忘,产生心灵的振颤和一种效仿的力量.像刘老师板书时“身体急速地一转”,故意脱手让风筝带着线拐在地上跌跌撞撞地飞跑,而他则“笑着叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追”,如电影中的蒙太奇手法,画面兀立、扣人心弦,脑海中如磐石般深深地感受到刘老师对工作的热爱和对生活的情趣.

“他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣.”《她是我的朋友》讲的是战争时期,小阮

人物形象方面有关论文范文

怎样撰写人物形象本科论文
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这些动作描写掷地有声,能够使人物产生立体的动态的美,能够有力地表现人物形象.

四、细节描写纤细传神

细节描写以小见大、耐人寻味.像著名诗人何其芳的《一夜的工作》一文,刻画周总理时有个细节就出神入化、藏而不露,小小细节俱见品性.“我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪了,总理过来把转椅扶正,就走到里面去了”,这样的细节学生也许读之如饮淡水,其实,正是这样的不惜笔墨的细节传神地刻画了总理处处在意、时时认真,一举一动又是那么平易近人、习以为常,散发着伟人的伟大人格的馨香.或许只有我们的诗人才有这样的纤细之心,这样敏锐的捕捉.我们的学生也应加强观察,训练出一双慧眼.

总之,我们要灵活地运用景物、语言、动作、神态以及个性化描写等,塑造出一个又一个富有血肉、熠熠生辉的人物形象.

（作者单位：山东省临沂市第28中学山东省临沂市青年路小学）

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