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关于就业指导类论文范文集,与民办高校大学生就业指导的针对性和有效性相关论文格式模板
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由麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社正式出版的《2012年中国大学生就业报告》蓝皮书显示：2011届大学毕业生为608.2万人,有近57万人处于失业状态,2012年我国普通高校毕业生规模达到680万人.再加上往届没有实现就业的,今年需要就业的毕业生数量之大可想而知.由此说明,高校毕业生就业形势依然成为社会的焦点,高校的毕业生就业指导服务工作仍然面临严峻的挑战.
大学毕业生能否顺利就业,从学校角度来讲,不仅是对大学生综合能力的检验,更是衡量一个学校办学水平、办学质量、办学效益的具体体现,是社会认同程度的反映,关系学校的前途与命运,特别是作为后起之秀的民办高等教育.
随着民办高等教育的蓬勃发展,民办高校毕业生规模也越来越大,全国每10名大学生中就有1名是民办高校学生.因此,如何根据当前的毕业生就业形势,结合民办高校毕业生的就业现状、毕业生就业服务工作中存在的问题,制定具有针对性和有效性的就业指导服务措施是我们急需研究的课题.
一民办高校毕业生面临的囧况
民办高校毕业生就业心理压力大.首先,高额的学费使民办高校毕业生背负更多家庭期望和就业回报,就业预期过高是他们中间更加明显、普遍存在的问题；其次,“民办”二字总让民办高校毕业生多少有些自卑感,这些因素导致他们在就业过程中心理承受更多压力.
民办院校毕业生社会认可度低.民办高校录取分数线不高,学生学习基础相对薄弱,社会上用人单位对其教育质量和学生素质存在疑虑,对民办高校毕业生认可度处于弱势,有的用人单位甚至声明不聘用民办学院毕业生.
民办院校毕业生缺少优质的就业指导服务.民办高校作为刚兴起的新的社会力量的办学形式,没有历史积淀,缺乏长期合作的就业实习单位,政府支持、指导和监督的力度相对公办要弱.民办高校在观念指导、制度保障、措施实施及工作经验等方面都和公办学院存在不小的差距.
二民办高校就业指导存在的问题
领导层普遍存在“重招生轻就业”的现象.许多民办高校只能认识到办学经费的投入、学校的办学收益与招生规模的密切相关,没有足够的眼光意识到毕业生就业问题关系到民办高校发展前景,以致忽视、淡化毕业生就业指导工作.
教育者思想上仍然存在“重教学科研轻就业”的现象.民办高校相当一部分老师认为他们的工作任务就是教学、科研及其管理工作,毕业生能否顺利就业,取决于社会大环境,是政府、国家、社会的责任,甚至把就业指导工作归咎到只是就业指导中心应做的工作,与其他工作人员和教师没有关系.
专业课程设置与市场需求脱节,很难让大学生在毕业时有一个良好的就业前景.民办高校将市场机制引入毕业生就业工作的思想准备不充分,在密切关注市场,研究市场需求,根据掌握市场需求行情,设置调整专业结构,进行课程改造创新上有待提高.
民办高校毕业生就业指导服务工作存在问题,影响和制约了大学生就业指导工作的开展.民办高校如何更有效的指导毕业生就业,以提高民办高校毕业生的就业竞争力,就业指导服务工作任重道远.
三有针对性地加强民办高校就业指导工作的措施
决策层要高度重视.把就业工作放到学校发展的战略高度来看,充分认识到毕业生就业工作直接关系到毕业生和高校本身的生存与发展.就业指导工作不仅发挥帮助学生树立科学的就业观、指导和培养学生运用所学的专业知识、技能分析和解决就业中的实际问题、促使大学生理性地规划自身未来的发展,而且会在学习过程中自觉地提高就业能力和职业生涯管理能力上.毕业生就业工作还发挥对社会的窗口作用、连接毕业生与用人单位的纽带及桥梁作用、社会对人才评价的反馈作用,这些作用将积极地促进学院招生、教学等方面的改革,培养民办高校的学生更加适应社会发展的需求.因此,民办高校理应从提高办学水平、办学效益,提升学校竞争力和生命力的长远出发,把大学生就业指导工作作为人才培养的重要途径和开展素质教育的重要内容,抓紧抓实抓出成效,提高办学效益,形成学校品牌,实现民办高校的可持续发展.
打造一支稳定的、高素质、专业化、职业化的就业指导服务队伍.为学生提供高水平的就业指导、高质量的就业服务,为毕业生扫清就业过程中的技术障碍和心理障碍,需要培养建立一支既熟悉毕业生就业政策,具有较强的组织管理能力和捕捉应用信息的能力,又具有高度的敬业精神和较强的创新精神的稳定的、职业化、专业化、专家化的就业指导教师队伍,这将是做好就业指导工作的关键.民办高校人员流动性较大,且就业指导工作人员多身兼数职,因此,民办院校在考虑办学效益的同时应特别关注职业就业指导工作人员的职业发展
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创新指导工作模式、明确就业工作服务目标、强化服务措施.就业指导是一个系统性的教育工程,大学生在校期间的就业指导可以分为确立职业理想———提高素质———强化角色意识几个相互补充的阶段,需要全程指导、分步实施,突出重点、兼有侧重.
第一,确立职业理想阶段,解决“我想干什么”的问题.在新生入学起,向学生介绍所学专业在社会经济中的地位和作用、今后的就业方向、就业情况,有针对性地对其进行专业教育,专业思想的建立、专业发展的认识,这样可以在一定程度上消除他们对前途的迷茫感,找到正确的职业发展目标和奋斗方向,合理规划大学生活、学习和实践,能激起对所学专业的学习欲望,提高自身专业知识和技能素质,为将来的就业竞争创造条件.第二,提高职业素质阶段,解决“我该怎么办”和将来“我能干什么”的问题.这一阶段的就业指导应该结合现代职业对人才质量的要求,引导学生努力建立合理的知识结构,锻炼能力,提高素质.主要是引导学生努力提高自己的“硬件”和“软件”,为在激烈的竞争中实现职业理想打下坚实的基础.第三,实践运用、转变角色阶段,解决“怎么干”的问题.此阶段的就业指导服务主要任务是训练职业礼仪、职业道德等素养的培养教育,引导教育毕业生怎样树立良好的第一印象,怎样完成好第一项任务,怎样处理好与领导、同事、同行的关系；教育他们面对困难要充满信心,面对挫折要意志坚强,面对批评要正确对待,面对赞扬要化作激励,从而更快地适应社会,尽快地实现角色转换.
营造就业指导工作的全局化氛围.（1）为增强就业指导的针对性和实效性,就业指导与对学生的思想政治教育相结合,渗透到日常思想教育中,以就业指导作为思想政治教育的切入点培养毕业生有崇高的职业道德,密切合作的团队精神,勤奋务实、不计得失的奉献精神.（2）坚持就业指导与专业建设相结合.在知识经济时代,娴熟的专业技能,合理科学的知识结构,是适应社会需要,顺利就业的客观要求.也是就业的基础.一个学生能否就业,与其在大学期间的学习情况密切相关；民办高校要根据市场需求,调整和设置专业,调整培养目标,改革人才的培养模式；要不断优化课程结构,修订和完善教学计划；加强学科建设,改进教学内容、教学方法和教学手段,提高教学质量,塑造出能够适应社会变革的人才,在竞争中立于不败之地.所以,就业指导应该结合现代职业对人才质量的要求,以促进学生成才为主线,避免毕业生在进入实际工作岗位后,出现所学专业技能与岗位实际需求严重脱节的问题.引导学生努
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