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关于多媒体相关论文范文集,与《透视基础》课件制作综述相关论文摘要怎么写
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●制作背景
《透视基础》课件的服务对象是本校职业高中的聋生,他们经过第一年的基础学习后将进行实用美术知识的学习,其中透视知识的学习将贯穿素描─设计素描─室内透视图三个学习阶段.
初次制作课件时,我还是一个初出茅庐并且无法娴熟地用手语与聋生交流的上课新手,很多绘画的理论知识只能通过板书传达.由于我所学的专业是设计,因此对3dsMax、Photoshop、Flash等软件都很熟悉,但用这些软件制作课件费时费力.在一次听课中,我见识到PowerPoint的动画制作效果,完全被震撼了,于是怀着好奇、带着压力我开始学习用PowerPoint结合三维软件制作课件,并在教学中实践取得了良好的教学效果.
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经过这些年的摸索与完善,我制作的这类课件已经从制作之初仅供教师教学的教具发展为如今可供学生探究学习的学具.
●特色与亮点
由于聋生的生理特殊性,必然要求课件有友好的界面、突出的主题、灵活的操控,除此以外还应具备科学的内容、合理的结构.
该课件集成了大量的视频、动画、图形,形象、直观地将平面知识以立体动画的形式呈现,很好地解决了本课的教学重难点.良好的交互式设计不仅适用于教师课堂教学,更适用于学生自主探究.
●教学策略
我从观察生活中的透视现象入手,利用电影画面、三维软件制作的虚拟动画、竞赛、抽奖等形式吸引学生的注意力,调动他们的
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●设计思路及内容结构
该课件由引入、指导、练习、拓展四部分构成,用导航页将各个板块有机组合在一起,每页均设置了帮助、快速退出按钮.学习路径可选、学习进度可调,操作灵活简便、交互性好.
整个课件的设计简洁、时尚、统一、完整.因为透视知识研究的是线条,为了能清晰地显示线条,我将背景设置为黑色,以凸显彩色线条,通过精巧的页面设计、完美的艺术构思、合理的色彩运用,既烘托了透视学的科学、严谨又渗透了美育.
1.引入部分
引入部分的制作思想是使学生通过对这一部分的学习,能够顺利地进入下一个环节,达到预定的教学目标.引入部分包含以下内容：
（1）导入
为了能对学生有较强的吸引力,可请学生进入教师的“我的相册”探秘（如上页图1）,使课程具有较强的亲和力,大量的图片信息形成了视觉冲击,通过教师手势的引导辅助识图,使学生能够无障碍开始对本课的学习.虽然使用者是失聪人群,但我也插入了轻松、欢快地钢琴曲作为背景音乐,以促使自己更具激情地投入教学中去,感染每位学生.
（2）章节页
本页以简洁明了的风格展现了具体的学习项目（如图2）,使学生对整个课程有一个清晰的认识,引导学生去选择合适的章节学习,能够有效地调动学习者的学习积极性.全黑的背景,突出主体的同时也不忘在鲜明位置放置课件使用说明.本页文字立体感强、材质漂亮、视觉效果好.整个页面效果深邃、构图疏密有致.
记忆短暂是聋生学习上的障碍之一,针对这一特点,我在PPT母版中设置了导航条,内容与章节页相同,目的是便于学生随时选择学习内容,重复学习记忆,灵活控制学习进度.导航条的设计追随了时尚潮流,为课件增添了几分亲和力,为便于学生自学,课件中还注明了使用方法.
（3）学习目标页
学习目标采用可视化的呈现方式（如图3）,学生可随时点选回看,有助于明确学习的针对性与目的性,使学生能够更加有效地实现自主学习.为了使学生能顺利通过课件规定的学习内容,我还列出了学习中的注意事项.
（4）预备性测试页
该设计用于测试学生的学习基础,此环节插入了四段视频,再现了生活中的各种透视现象,帮助学生把生活中大量的视觉变化,从感性认识上升到理性认识,引出学习透视的目的意义是能运用透视规律表现身边的景物.为激发学习兴趣,我还设置了奖励性问答.为明确视频的含义,增加了视频的文字说明.
2.指导
作为本课的重点,该部分通过大量的动画演示将透视知识变得更加具体和形象.多媒体课件演示抽象的透视知识,尤显优势.指导部分包含以下内容：
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020785529.html
（1）概念要素的动画解析
在传统教学中,透视概念是用图例的形式给出的,蜘蛛网似的线条密布,将所有概念全盘端出,学生未学已晕.在课件中,我利用触发器与PPT动画制作结合,向学生逐个揭示透视各概念要素,以生动的人物场景,帮助学生理解抽象、枯燥的概念、法则,领会和把握知识间的内在联系,从而帮助学生更好地掌握所学知识（如上页图4）.动画解析,既符合透视的形成规律又牢牢抓住了学生的视线.
（2）成图规律的模拟演示
聋生的认识特点要求教师在传授立体空间概念时,还需有教具的辅助演示,显然透视的成图规律知识在课堂上是无法用教具实现的,动画便成为图示以外最佳的表达形式.根据透视的成图过程,用线条模拟动态视线,避免了传统课堂中教师用图示配合手势而产生歧义的情况.动画的直观、形象、运动,结合PPT的交互和可重复性在教学中可做到化静为动、化虚为实,对学生的生理缺陷进行有效补偿,促进学生空间想象能力和逻辑思维能力的发展.
（3）透视种类的三维呈现与解析
我在本环节利用3dsMax软件制作了三维立方体动画,即通过一个摄像头拍摄影像,符合一个视点的前提,来自不同方位的学生能共同体验因观察视角变化而产生的透视变化,教师能够控制视频的停放,再利用PPT预设变线的消失方向和灭点的变化,学生在教师的指导下,在感性与理性的结合下,与教师一起归纳总结出平行透视、成角透视变化的规律及特点.学生能够真正参与到探究问题、生成知识的过程中来,效果理想.
（4）影响因素的动态比较
在同一视点保持不变的情况下,画面中的模型分别以左中右、上中下、远中近的路径移动,学生静观其变,通过点选相关按钮可反复比较三者的变化原理.此法同样避免了传统课堂因道具演示导致的观察者视线不统一.3.练习部分
练习部分由浅入深,分为主练习部分和补充练习部分.练习中的图例结合了透视应用的实例,部分图片源自本校学生的作品,既使学生感到亲切,无形中又发挥了榜样的力量.练习设置了抽奖机会,为教学增添了乐趣（如上页图5）.
（1）主练习部分（分析练习）
分析练习的主要目的是让学生对透视的种类及要素实现有效的掌握与区分,并提高观察力与分析力（如上页图6、图7）.练习难度分为两层,首层为范例,启发与指导学生如何答题,第二层则请学生对给出的各要素进行判断.利用触发器功能实现相关评判功能,由浅入深,适应聋生的学习习惯,练习有利于及时检测学生对本节课知识点的掌握情况,有利于学生巩固课堂所学知识.
（2）补充练习部分（自我测试）
如果学习者嫌练习量不足,可进行自测题练习.自测题具有一定的人机交互性,在实现相关评判功能的同时,还以手语的形式进行鼓励与肯定（如图8）.
自测题根据难度包含基础内容、标准内容和提高内容三个层次,每题都附上相关参考图形供学生审题,在规定的时间内完成,答题优秀者可获得抽奖机会.
4.知识拓展
因从小失聪,又缺失早期教育,以致使知识面狭窄、学习主动性差,因此我在知识拓展中用了链接,以正确引导学生进行课外阅读.
●关键
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