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美术教育类有关论文范文资料,与巴彦淖尔市中小学美术教育的现状相关论文格式模板
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承和充满生命活力的个人创造.这些民间文化产品也是中国传统中的主流文化在民间被吸纳和改造的结果,既体现了当地乡民的生存智慧,又是中国传统文化的一种体现.近年来我国知识界在研究保护民间文化和民间手工艺方面做了很多工作.而河套地区的中小学有着更为便利的条件去接触这些资源,因而可以设置相应的美术调研课程来发掘它们.再者,针对美术教学教具不足的情况,可以结合当地情况,就地取材.比如：手工书上要求用彩泥等综合材料,而彩泥就不好准备,我们就可以换成用水坑里的石子及树叶、泥巴和野果这些在校园里及周围能找到的材料进行创作.这不但培养了学生的动手能力,而且加强了他们的材料感知能力和形式创造力.
联系本地区美术教育的实际情况,充分利用自然环境资源,积极引导学生观察大自然,发现大自然的美,体验身边的环境资源,摄取身边美的因素,表现社会生活和丰富多彩的内心世界,这才是本地美术教育行之有效的方法.
提高美术教师的专业素质,更新教学理念美术教育的关键环节是教师的教学方式和教学理念的实施,而教师专业素质的高低直接关系到其教学方式和理念是否得当.目前本市所属各旗县区中小学的专职美术教师教学方法陈旧,使美术教学出不了成绩,效果总是不尽如人意.
要改变这些状况就必须尽快提高本地区美术教师各方面的素质.首先,可以针对美术教师的专业素质为他们提供更多学习交流的机会,教师也应该努力学习加强自身各方面的文化素质,这样教师就会有更宽广的知识背景和更强的审美感知能力.其次,对青少年的审美心理和感知特征进行更深入的研究,以此为基础改进教学方法.另外,还可以根据当地的教学条件在具体教学环节可就教具的制作、教学的内容进行改革.
运用各种教学手段,培养学生对美术学习的兴趣爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”.当下我国的美术教学以课堂为主,以传统的老师讲、学生听、学生画、教师阅为主要的教学方式.这种呆板的方式,极大地挫伤了学生对美术学习的积极性.再加上当地的学生受各种条件的限制,无法体会到美术作为艺术本身的魅力.
根据心理学的有关理论,人的兴趣首先产生于新奇事物和它独特形式的刺激.学生只有对美术产生了独特的兴趣,才能激发他们的求知欲.这就要求美术教师运用各种教学手段去营造独特氛围,培养学生对美术的兴趣.
首先,教师要针对中小学生的心理特征,充分利用当地的资源,因地制宜,通过部分典型示例,让学生了解材料的潜能和制作的方式,从而形成他们自己的作品,激发他们的兴趣,培养他们的创造力.
其次,教师应当鼓励学生自我表现,引导他们观察、发现大自然的美,并尝试在作品中呈现出来,对艺术手段可以不必限定.
另外,在美术教育中,鉴赏教学也担当着重要的角色,它涉及内容极其广泛,在培养学生兴趣方面也起着不可低估的作用,故可以让教师对美术教材上的名画进行分析.针对当地艺术教学中对材料使用的多样性,鉴赏课上可以强调作品的形式分析.同时,可加强部分现当代作品、民间作品和一些原生作品的鉴赏.
此外,就学生中创造性强的作品进行讲解和鼓励.还可以组织学生进行展览,发挥学生的各种才能,让他们展示自我、表现自我.这样,也促进了校园文化的丰富多彩.
总之,根据当地的条件,联系当前美术的发展趋势,因地制宜,采用多种手法,培养学生对美术的兴趣,让学生积极参与美术活动,这是美术教育中最重要的环节.
审美素养的养成是心灵成长的关键一环,对个体的人生观和性格形成都有重要作用.所以,作为基本素质教育,美术教育应从中小学开始落实.而在经济发展相对落后的西北地区,要从根本上改变中小学美术教育的现状,是一件比较复杂和困难的事情.人们的思想观念、经济水平、教育评价制度和考试选拔制度等都在牵制着当地艺术教育的发展.如何根据本地区的实际情况和独特的资源优势,结合新的教学理念,开展特色化美术教学,应引发大家对美术教育事业的思考.
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