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教学法类论文范文素材,与项目教学法在中职计算机网络技术课程中的应用相关论文答辩
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三、项目教学法教学效果
采用项目教学法教学,能把理论上空泛深奥的知识变得更容易看得见、想得通,便于学生以项目为主线将课程中的零散知识点串联起来,强化学生对课程相关知识的理解记忆,学生的学习兴趣显著提高.经过几年的计算机网络技术课程教学探讨与实践,以下两个方面取得了很好的成效：一是学生学习被动的现象明显改善,学生主动性提高,精力集中,学习效率大大提高；二是学生能力差的问题得到解决,学生在学习过程中不再是“依样画葫芦”,而是能对知识进行重新组合,融会贯通,分析问题和解决问题的能力提高.
四、结束语
项目教学法让学生通过以协作式学习方式深入实际来完成指定的项目任务,这一过程就是一个真实的各方面能力培养和锻炼的过程.它提高了学生的实践、分析、综合、应变、沟通、合作和解决问题的能力,也培养了他们的法律意识和创业精神及自主学习的方法.教学从以教师传授知识、技能为主,转变为以重视学生职业实践能力培养和发展为主,这为中职生走向社会,找到自己能胜任而满意的岗位奠定了良好的基础.
（作者单位：梅州城西职业技术学校）
参考文献：
[1]温明剑.计算机网络技术基础及应用教程[M].北京：清华大学出版社,2011.
[2]广东省中等职业学校教材编写委员会.网络技术[M].广东：广东教育出版社,广东海燕电子音像出版社,2005.
[3]徐涵.项目教学的理论基础、基本特征及对教师的要求[J].职教论坛,2007,（6）.
[4]岳霞.项目教学法在《局域网组建与管理》课程中的应用[J].海峡科学,2009,（8）.
[5]赵大志.初探项目教学法在中职计算机教学中的应用[J].教育教学论坛,2011,（36）.
责任编辑陈春阳
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