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班主任类有关论文范文素材,与当前初中生心理健康的现状教育相关论文提纲
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20294;是人生经验更为丰富的教师可以给他们提供人生的指导,给他们提供解决问题的建议.这一方面可以及时发现和解除学生中间存在的隐患,另一方面也可以融洽师生关系,为心理健康教育提供更加良好的环境.4.帮助学生养成良好的生活习惯,合理处理学习和休息的关系
初中生的心理问题,在很大程度上来源于平时学业的压力,如果不能合理地安排学习时间,不但不能达到预期的学习效果,而且会对自身的精神造成一定的压力,使学生产生焦虑、忧郁等情绪.
教师应当帮助学生养成良好的生活作息习惯,教育他们懂得劳逸结合,更重视学习效率而不是学习时间,由此使他们找到科学的学习方法,达到事半功倍的效果,从而调动起他们的学习信心和兴趣,让他们感受到学习的快乐,减轻学习压力带来的困扰.
5.正确处理男女生之间的交往
初中生已经步入青春期,对异性产生兴趣和好感是很正常的现象,作为教师,应当正确看待这种现象,不能粗暴地进行处理.应当鼓励男女生之间大方、恰当地进行交往,帮助他们理解爱与好感的区别,鼓励他们互相学习对方的长处,共同学习,共同进步.对于陷入感情误区的学生,应当对他们进行耐心的劝导,帮助他们认清自己当前所处的阶段,在班级活动中鼓励他们的参与,转移其注意力,帮助其尽快从错误的情感观念中走出来.
6.注意对后进生的心理疏导和教育
后进生是班级中的特殊群体,在以学习成绩作为优秀与否的标准的学生群体中,这个群体的成员往往被忽视,而这个群体的学生又是最容易产生心理问题的群体之一,因此,对于后进生,尤其需要学校和教师给予重视.
很多教师的做法是把后进生排到最后一排,或者一旦后进生犯了一点小错误就穷追猛打,甚至通知家长,事实上,这种做法往往得不到预期的效果,反而会适得其反.初中生的性格正在形成时期,可塑性非常强,如果教师给予足够的爱心和关怀,转变一个学生并非不可能.首先,教师应当做到平等地看待学生,即使是后进生,自尊心也是非常强的,不能以一种盛气凌人的方式或者一言堂的方式同学生谈话,这样很容易引起学生尤其是后进生的反感,而且长期处于受批评和歧视的状态下,对学生的心理健康会造成非常不好的影响.其次,教师应当对后进生多进行表扬和鼓励,增强他们的自信心和自尊心,善于发现后进生身上的闪光点,教育他们扬长避短.另外,教师本身应为学生做出表率,保持高尚的品格和良好的生活习惯,用自己的人格魅力感染学生.
（作者单位：山东莱阳市城厢中心中学山东中医药高等专科学校）
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