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关于科技创新活动方面论文范文参考文献,与大学生科技能力培养的实践与相关毕业论文致谢
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15;极参与到老师的科研项目中来.3.完善激励制度,搭建创新平台
激励机制,是推动大学生科技创新活动可持续发展的重要制度.因此,学院制定并加大相应的学生和指导教师奖励办法.如设置创新学分、指导教师工作量计算,在学生评优、教师晋升等方面给予政策上的倾斜；对在创新活动中成绩突出的学生和教师进行表彰和奖励；在教师层面,引导和调动教师进行创新教育的积极性；将教书育人功能延伸和拓展到科技创新的领域中.在科技创新活动的实施中,一般分为项目立项、项目中期检查和项目结题三个阶段.其中,项目中期检查旨在对项目的进度状况和存在问题进行检查和分析,起到总结和督促的作用.为进一步完善科技创新的检查制度,学院加大考评力度,针对问题提出整改建议,增强参与者的责任意识,使活动得以顺利开展.
4.营造良好的教风、学风和科技创新环境
科技创新精神与能力的培养,在一定程度上依赖于良好的环境熏陶.良好的教风和学风是科技创新的基石,而创新活动也为学风建设起到了积极的推动作用.学院注重发现、培养具有创新意识和创新能力的教师.在教学中,学院鼓励教师、学生的平等对话,鼓励各专业学科的交叉渗透,丰富学生的学习过程.大力做好科技创新活动的宣传力度,尤其对取得突出成绩的“学生科技尖兵”,通过优秀科技成果展示、科技创新宣讲团、座谈会、学术报告会等活动,激发学生的创新热情,形成以学生为主体、以课外科技创新活动为主要内容,以科技创新的校园精神为主要特征的校园文化.
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5年来,在学院师生的共同努力下,学院累计立项124项,直接参与学生655人,学生发表独立署名的科研论文65篇（其中核心期刊26篇）、申请专利4项,获得国家、省部级奖励25项.科技创新活动的开展,充分发挥学生的聪明才智,培养了学生的独立思考和动手能力,一批优秀学生脱颖而出.环境工程0401班彭晓兰同学以优异的成绩被清华大学录取；安全工程0502班的周彪同学带领其所在的科研团队发表科研论文11篇,并应邀参加国际安全学术会议,被媒体誉为武科大“最牛本科生”；安全工程0701班的侯龙飞同学,获得湖北省第八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、第十二届“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛三等奖,共发表科研论文12篇,其中核心期刊6篇,EI收录1篇；参与完成国家科技支撑计划项目一项.
我们相信,本着以学生为本的教育教学理念,加强科技创新组织建设、搭建科技创新平台、完善考评制度、形成创新的氛围,激发学生的求知欲,才能不断提高学生的科技创新能力,培养高素质的创新人才.
参考文献：
［1］朱为鸿.创新型国家建设中高等教育发展［J］.高等教育研究,2006,27(10):104-106.
［2］刘晓云,吕勇,张榜生,曾琦.大学生科技创新活动调研与模式探析——以武汉科技大学大学生科技创新基地（自然科学类）为例.2010年度湖北省共青团调研成果二等奖.
［3］崔彬,谢伟.大学生科技创新的探索与实践.继续教育研究,2009,（2):56-57.
基金项目：湖北省高等学校省级教学研究项目,大学生科技创新活动基地的长效机制建立与创新人才培养研究（编号：2009176）研究成果.
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