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培养教师的科研素质、创新能力和技术应用能力,提高教师的实践能力.

随着科学技术的飞速发展,教育的方法和手段应适应这一发展的需要,传统的纯理论教学已不能适应新的教育目标,加强实践能力和创新能力的教育已势在必行.本论文所探讨的机电一体化课程教学方法及其教学改革策略的应用研究,是结合当前国内中等职业学校机电一体化类课程教学内容设置及其实验实践教学现状而提出来的,能够有效地提高机电一体化类课程的教学效果,对于这一类的理论知识多且深、动手实践能力要求高的课程而言,必须要不断加强实验实践教学的份量,而本论文也是重点探讨如何开展实践动手能力的训练,对于进一步提高机电一体化类课程的实验实践教学效果无论是在理论方面还是在实践方面都具有较好的借鉴和指导意义.

技能大赛是对我国职业教育成果的大检阅,它不仅引导人们重新认识职业教育,而且让社会重视和支持职业教育.中职学校以此促进教育模式改革、课程教学改革、人才培养、“双师型”教师队伍建设和实训基地建设,形成了“普教有高考,职教有大赛”的新局面.

参考文献

[1]赵松年,李恩光,裴仁清,机电一体化系统设计[M],北京：机械工业出版社,2004.

[2]钟波,陈容,冯云,高职机电一体化专业实践教学模式的改革与探索[J],职教论坛,2006（6）：79—80.

[3]韩培庆,高职教育实践教学模式改革的思考[J],职教论坛,2006（6）：23—24.

[4]何龙,祁传琦,项目教学法在机电一体化专业综合实训中的应用[J],成都航空职业技术学院学报,2005（4）：40—41.

[5]连香姣,“机电一体化系统设计与综合实验”的改革与实践[J],机电工程技术,2006（9）：107—108.

[6]董启广,张玉民,电工电子实训教学模式的研究与实践[J],北京工业职业技术学院学报,2006（10）：65—66,贴于中国论文下载中心.