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近几年,随着人们生活水平的提高,独生子女家庭的不断增多,大家对教育的重视程度与日俱增,特别是对幼儿的早期教育,投入可谓是相当惊人.但是早期教育从什么时间开始,不同的年龄段学做什么等等,有相当一部分人都存在疑惑.因此,婴、幼儿的早期教育的重要性就不用多说了.

早期教育是“全素质教育”.什么是人的素质?我们定义为人的素质即与人的发展、发挥和个体幸福密切相关的,时刻起作用的诸因素的质量.素质培养分4个层次：胎儿的潜在素质,婴幼儿的基本素质,中小学生的自我发展素质,青年后期到成人的发挥素质.所谓“婴幼儿全素质教育”是全面提高孩子基本素质的教育,它是非学历教育、非义务教育、非专业教育、非系统文化知识的传授,而是在孩子身心承受的范围内极大地丰富生活体验和感受；在激发兴趣的前提下,教育不分学科,不讲系统,不顾深浅,也不求甚解,任何认识都不是一次完成的.在对儿童进行早期教育的时候,以下几点请大家今后务必要注意.

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1发展幼儿语言是早期教育的关键

据儿童发展心理学家研究,幼儿期是语言急速发展的阶段,这时期儿童对事物的表达能力已大大提高.1岁是儿童积极理解语言的最佳时期；2～3岁是学习口头语言的最佳时期；4～5岁是书面语学习的最佳时期.幼儿期的词汇量增长最快,大约可增长3～4倍,即3岁达800～1000个；4岁1600～2000个；5岁2200～30

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幼儿期语言发展有两个显著特点：一是自言自语；一是说个不停.幼儿常常自己对自己说话,而且唠唠叨叨.幼儿这种“自我中心言语”,往往表现在动作或游戏中,他（她）并非为了和别人交往,而是表达自己的想法和对事物的注意,这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来.它帮助幼儿出声地思考问题.幼儿经常这样做,能使动作内化为表象,促使思维的发展；同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望,有利于个性的发展.随着年龄的增加,自言自语会日益减少.

发展幼儿的语言,主要通过和成人的语言交流.因此,幼儿的家长和教师,应当注意和幼儿的语言交流,把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力,作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务.

2发展幼儿的想象力是儿童早期教育的重点

想象可成为幼儿意志行为的内部推动力.想象力弱的儿童,往往依赖于动作,其攻击行为较多.心理投射测验证实：鼓励儿童想象,可使好动的儿童安静下来,逐渐集中注意和思考某一对象或问题.从一定意义上讲,发展想象力有利于儿童品格的培养.

由于乐曲的节奏、音调和强度不同,作用于幼儿听觉器官和传入神经,便与肌体内某些组织产生共鸣,进而激发和丰富想象力,同时陶冶孩子的性情.

此外,运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物,甚至俯身可拾的沙土、木块等,都可激发和培养幼儿的想象力.

3游戏是儿童早期教育最重要的手段

幼儿期也称“游戏期”,这是因为儿童的天性喜欢游戏.幼儿最基本的活动形式是游戏.游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段,也是发展幼儿智力的最有效途径.

游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显著发展.幼儿通过游戏,视觉敏感度增大,记忆力提高.游戏可推动幼儿积极的认知活动,并尝试解决问题.幼儿在游戏中会不怕挫折,不受诱惑,积极合作去解决问题.可见,寓教育于游戏的乐趣之中,极容易使成人的要求变成孩子的意愿,使教育获得事半功倍的效果.因此,家长和教师要经常有目的、有计划地组织幼儿开展多样化的游戏活动.

4家庭教育模式是儿童早期教育的重要条件

幼儿期孩子的个性心理特点正在初步形成.幼儿期形成的个性心理特征,往往是人的个性特点的核心成分或中坚结构.人在幼儿期以后,虽然也能对其个性中的不良部分加以改造,但往往是量的变化.除非客观环境或者亲身经历出现一次极为重大的转折,否则已形成的行为定型是很难改变的.教育家洛克说,幼儿时期所得的印象,哪怕极微小,小到几乎觉察不出,都有极重大极长久的影响.因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意义.

5放任式教育会导致孩子智力下降

根据一位心理学家的调查,采取放任式教育的孩子或生活在放任性家庭的孩子,其智力会逐渐下降.因为一向生活在自由自在环境下的孩子,一旦遭遇困难和危机,就会尽量设法逃避,选择容易的路走.长此下去,其自信心必会逐渐丧失,智力也会逐渐下降.

所以父母无论如何都应该抽出一些时间与孩子相处,多关照孩子和生活,让孩子从小就知道什么该做,什么不该做.

父母完全让孩子自由地做自己想做的事,培养他们的自主性当然是对的,然而他们毕竟只是孩子,所以仍给他们适当的管束.父母根据孩子的能力与性格,给予适当的帮助,再以本身的见识、经验来决策孩子的行为,也是必须的.但是,仍然应尽可能在孩子的一般日常生活中,采取多鼓励的教育方式.

6使孩子成才的最佳教育方式

为了教育孩子,父母不知花费了多少苦心,但是心中依然充满种种疑惑.

然而,没有任何一种教育是十全十美的；没有一种教育方法能够适用于每个家庭和每个人；无论哪一种教育方法,都不是金科玉律,都只能做为参考.

概括的说,从早期教育孩子就要从环境、父母和孩子三方面入手.做父母的应该努力级孩子创造一个适合其健康成长的环境,如和谐的家庭,良好的学习环境；父母再根据自己孩子的性格、特点,做到疼爱面不溺爱,严格面不粗暴,自己以身作则,做个合格的父母,并注意多和孩子沟通、交流,对孩子既是严师又做最好的朋友.对孩子的教育上,应本着让孩子德、智、体全面发展的要求.在孩子品德培养上,从日常生活中时时注意培养孩子的自尊心、自信心、自制力、善良面坚强和性格及良好的生活自理能力,让孩子经常保持快乐的情绪和勇于探索的精神；在孩子智力培养上,注意孩子早期的智力开发,抓住各年龄段的智力发育特点和自己孩子的兴趣、爱好进行有针对针对性的培养,培养孩子学习的兴趣和良好的学习习惯及科学的学习方法,并注意对孩子的创造力和综合运用各种知识能力的开发和培养；在体育运动上,培养孩子养成运动及锻炼的好习惯,保持一个健康的身体,并应注意让孩子养成良好的生活习惯.

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