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活动由来：
三年的幼儿园生活即将结束了,举行什么样的毕业活动能给孩子留下一个难忘的印象呢?相信每一个大班的老师都思考过这样的问题.三年来,孩子们和老师、同伴之间都建立起了深厚的感情,他们之间由入园的陌生变得熟悉、亲密和互相依恋,这种美好的感情值得珍惜和记住,更需要创设一些机会、一些场合、一些环境去表达,此次项目活动由此形成.
第一阶段（启动阶段）：鼓励幼儿畅谈自己对毕业活动的构想,了解幼儿的兴趣和需求.
老师提问：马上就要毕业了,我们需要开展一个活动庆祝一下,你觉得可以怎么庆祝呢?
孩子们纷纷回答：唱歌、跳舞、化妆表演节目等
老师启发：可不可以创新点儿?能不能把毕业联欢和你们平时最喜欢做的事情结合起来呢?
孩子们说出的喜欢的活动有：玩区角游戏、玩玩具、吃好吃的、春游等
老师顺势引导：你们喜欢做的这些事中,哪些是可以安排在毕业联欢中的呢?
春游和区角游戏首先被孩子们排除,剩下的就是吃和玩,在接下来的讨论中,孩子们产生两种意见：一是歌舞形式的毕业联欢,二是歌舞表演加聚餐形式的毕业联欢.既然意见不统一,大家只好通过投票决定结果,结果是：1票支持歌舞表演形式,其余37票支持歌舞加聚餐形式,有趣的是最初那位幼儿在经过短暂的思考后又改投毕业聚餐,最后班级全票通过第二种“表演――游戏――聚餐”形式的毕业联欢会.
我们对孩子们的讨论结果进行了梳理和记录,形成了网络图（见下图）.
第二阶段（展开阶段）：根据第一阶段中幼儿的构想,引导幼儿自主探究设计活动的细节,形成具体的实施方案.
活动一：联欢会的计划
活动过程要点：
1.毕业联欢会表演的节目.
教师：毕业联欢会表演哪些节目?
孩子们的回答有：钢琴、讲故事、舞蹈、唱歌等显然,孩子们的想法都是以以往元旦联欢会的经验为基础的.
老师：这一次的联欢会很特别,除了表演还要聚餐和做游戏,你们觉得节目安排多少比较合适呢?
在老师的提醒下,孩子们意识到时间的问题,因为是最后一次在幼儿园表演节目,每个幼儿都想参与节目,但是联欢会还包含聚餐,所以又不能让节目占用很长时间,怎么办呢?
在进一步的讨论中,孩子们达成共识：少安排几个节目,大家都参加表演就可以了.
我把幼儿的讨论在黑板上记录下来：
◎大合唱――《毕业歌》、《老师再见了》
◎诗朗诵――《毕业诗》、《悄悄话》
◎舞蹈――《天使》、《武术小子》
考虑到从头到尾都是大家一起表演不好看,我建议第二个节目在集体朗诵中穿插个别领诵,这样一方面不用重新调整舞台队形节约了时间,另一方面可以让节目更好看一点,第三个舞蹈节目,完全可以按性别进行分组,也不耽误时间,孩子们觉得很好.
2.联欢会谁来当主持人.
老师问谁来担当联欢会的主持人,结果人人都举手想当主持人,意见无法统一.
老师：对主持人有什么要求呢?
幼儿：说话声音响亮的,好听的,胆子大的.
老师：主持人除了讲话声音大以外,还要有表情和手势,要会说普通话,能够站在台上微笑着大大方方地把要说的话说出来.我提议,每个小朋友上台说一段话,看看谁说得好就推选谁,让大家觉得可以胜任.
推选中,龚若欣小朋友被公认为最好.（教师在离园时及时地和该幼儿家长联系,请该家长协助孩子准备好主持人的毕业致辞,并在家里练习.）
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3.联欢会中玩什么游戏.
在联欢会中玩游戏是孩子们提出来的,我们认为孩子们的这个建议很好,因为游戏能调动联欢会的气氛,那么玩什么游戏呢?
幼儿：《摸摸你》、《拍拍乐》、《狡猾的狐狸》等孩子们说了很多平时喜欢玩的游戏,考虑到场地时间等因素,我们筛选了其中的两个游戏,这两个游戏简单有趣,来自许卓娅教授的《我和音乐做游戏》,班级之前开展过这两个游戏,音乐很好听,动静相宜,孩子们很喜欢.
4.联欢会的聚餐需要准备什么.
聚餐的场地我们老师可以准备,但是聚餐可以带些什么吃的呢?是中餐式的一盘一盘菜肴,还是西式冷餐会,教师们举棋不定.于是我们再次把问题抛给了孩子.
老师：你们准备带什么吃的参加聚餐活动呢?
孩子：火腿、烤鸭、龙虾、可乐、鸭翅膀、汉堡、雪碧、苹果、西瓜、牛奶、蛋糕等
孩子们踊跃发言,说的孩子兴奋,听的孩子也很兴奋,说者听者互相启发,现场沸腾.孩子们说出的东西,中西餐都有,实习助教一一记录下我和孩子们的讨论结果.
老师：聚餐活动需要爸爸妈妈的支持,我建议孩子们再回家跟爸爸妈妈商量一下,听听爸爸妈妈的意见.
活动二：家长短会
活动过程要点：
联欢活动需要家长的参与和支持,班级有必要和家长进行沟通,对活动做一些介绍.
我们提前一天通知家长,班级要在次日下午5点半离园接待时间,召开十分钟的家长短会,要求每一位家长务必出席,次日离园时分,我们安排保育老师在班上带孩子,班级的另外两位老师组织家长在会议室围绕以下主题召开了10分钟的家长短会：
1.介绍活动的由来和孩子们的想法.（结果是家长会上一片哗然,家长跟孩子们一样兴奋.）
2.介绍活动的目的、意义.（站在专业的角度解读这次活动.）
3.介绍活动的环节和流程.（表演节目→亲子游戏→聚餐）
4.聚餐环节的要求.
老师：建议家长根据自己家庭参与的人数和食量准备食品,一定要注意食品的安全.
家长：大家所带食品重复了怎么办?比如我们都带来了红烧排骨?有家长建议班级做出菜单,教师对家长带的食品进行指定.老师：我们觉得不妥,聚餐本就是自愿活动,不能约束和强制家长.
在进一步的讨论中,家长们达成共识,明早到班级处报食品单,按先后顺序,如果遇到重复,以先报者为准,后报者自觉调换.
5.招募家长自愿者,自愿者要提前半小时到场协助老师布置场地、临时接待、收拾整理等.（当时,很多家长都报名参加,令我们非常感动）
活动三：分头行动
联欢会的节目单中列的节目,唱歌、舞蹈、诗朗诵等孩子们在“毕业了”主题活动中都开展过,孩子们对这些内容都很熟悉,所以排练不是本次活动的重点和难点,这也是此次活动的特别之处,重在说出想法,并想办法实现.
活动过程要点：
孩子们要商量并解决的事：
1.大合唱的队形、上下场安排；诗朗诵的齐诵、领诵安排；舞蹈队形、组别划分；
2.会场的纪律、就餐的礼仪；
3.录制一句毕业感言.
老师要做的事：
1.登记菜单.
次日早晨,家长陆陆续续地来园了,教师要按序登记家长们报上来的菜单和参加的人数,并做到及时粘贴以方便后面的家长确定和调整菜单.
2.联系食堂的师傅活动当天给予必要的配合,活动当日提供茶水、下午把饭煮好等.
第三阶段（分享与展示）：展示成果,分享快乐体验成功.
活动过程要点：
1.小主持人开场白；教师、家长毕业致辞.
2.文艺演出.
幼儿园相关论文范文集
◎全体幼儿合唱《不老的老师》、《老师再见了》
◎舞蹈《天使》
◎武术操《武术小子》
3.游戏《摸摸你》、《拍拍乐》（全体家长分组参与）.
4.两位家长现场烹饪表演（教师解说）.
5.分享毕业晚餐（大屏幕同时播放事先录制的幼儿毕业感言或三年来有意义的照片,教师提醒幼儿注
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