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的支部设置模式.凡是符合研究生党员的成长规律和要求的,就理应积极进行理性的尝试,做到“因班制宜”、“因时制宜”,符合党建工作规律.1.有利于党务工作开展
研究生党支部的设置应要结合工作需要,有利于研究生党建活动的开展,有利于加强研究生党员的教育的和管理,因此,在支部规模上应予以科学规范.研究生中有正式党员3人以上的,必须独立设置研究生党支部.正式党员不足3人的,可与相近专业组成联合党支部或编入教工党支部.外出参加教学实习、访学、社会实践等活动的,可根据实际情况成立临时党支部.研究生党支部的设置要充分考虑研究生培养
工作的特点和不同学科的差异,人文社会科学专业研究生应按照年级设立党支部；理工科专业研究生可按照二级学科、实验室或课题组设立党支部.博士生可单独设立党支部,也可按年级、专业与硕士生共同组建党支部.由于研究生党支部干部是学生身份,他们不可能投入过多的时间和精力从事党支部管理工作,所以党支部党员人数不宜过多,以20人左右为宜,不超过25人.所覆盖班级不宜过多,以免工作流于形式,也避免工作出现盲区.当然,也可根据实际情况在研究生党支部下设置研究生党小组,以便开展活动和党员教育管理.党支部的规模适中,党员之间、党员与群众之间能充分相互了解,将使得党支部工作开展更具有针对性,更贴近实际、贴近生活、贴近研究生.
2.符合研究生学习特点
研究生以导师指导下的个体学习为主要学习方式,学习生活相对独立、分散,对集体依赖性较本科生减弱.研究生党支部存在于研究生群体中,其功能的发挥必须反映研究生群体的需要.不同专业方向的研究生之间可比性较差,党员之间平时交往不多,彼此之间缺乏了解,支部设置不合理,常给发展党员的考察工作带来一定难度.研究生党员学习生活的分散性也使得组织生活时间难统一；支部庞大则造成党员之间的了解不深,会议上党员表达意见机会少；开展支部活动时意见难以统一,不利于开展各种形式的组织生活.因此,在支部设置上,不能强求整齐划一,沿用同一模式,关键是要看是否有利于增强党支部的凝聚力和战斗力,是否有利于实现研究生党建与研究生的教育教学、科研工作的有机结合.以学科为平台,把研究生党建与学术发展有机融合,结合学科与专业特色,运用所学的知识,开展形式多样的党支部活动.了解研究生的思想需求、心理特点和生活规律,才能探索出适应研究生特点的党建工作模式.
3.有利于扩大党组织的覆盖面
优化研究生党支部设置,将大大提高研究生党员参与党支部生活的积极性和可行性,更好地促进高校研究生党建工作水平的提高.科学设置研究生党支部,不搞大支部,则可能使得党支部数量增多,而增多的结果,将较好地实现党的基层组织真正走进广大研究生生活,扩大党组织的覆盖面.这有利于缩短学生党支部与普通同学的距离,调动广大学生党员的积极性和创造性；有利于做好入党积极分子的培养考察,提高发展党员的数量和质量；有利于党支部根据自身的实际情况以学生党员为核心及时开展工作,使组织生活以及各项教育活动提高效率,保证效果.反之,党组织生活则将缺乏生机活力、缺乏吸引力,削弱了党组织的功能发挥,也影响了党组织的吸引力和凝聚力.实事求是、与时俱进,按实际需要或“横”、或“纵”、或“灵活”地优化研究生党支部设置,实现党的基层组织全面覆盖,不留空白,必将稳妥地推进各项党建工作,扩大党的工作在研究生中的影响力和渗透力,使党支部真正成为开展思想政治教育的坚强堡垒.
参考文献：
［1］李静,王民忠.研究生党支部设置模式新探［J］.思想教育研究,2003,(8)：26-28.
［2］万军民.新时期高校研究生党支部设置模式探讨及实践［J］.高等建筑教育,2008,(3)：147-150.
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