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高等教育相关论文例文,与高等教育质量观的哲学审视相关毕业论文范文
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以及新中国成立后我国仿效苏联教育的重理轻文的导向就是典型案例.人文教育与科学教育的结合应是两种教育质量观融合的有效途径.加强人文素质培养,把人作为一个有思想、有情感、有个性、有精神世界的主体“完人”,才是教育的本体追求.看不到人的高等教育质量观只能是一种片面的高等教育质量观,“教育世界如被科学化、公式化和精确化以后,就会失去它的人文意蕴和价值情思,失去它的生命关切和人性基础,从而也就失去它的灵性与魅力,失去它的活力和生机.”13高等教育质量观不应只仅仅关注教育与经济社会生产的关系,更应关注教育与人的本体生命与价值的关联.所以人的存在与发展、人的本真价值追求才是高等教育质量观的逻辑起点与品质基本依据.但与此同时,也要重视学生科学素质的培养,促进大学教育更符合教育的必然逻辑.| 有关论文范文主题研究: | 关于高等教育的论文范本 | 大学生适用: | 函授论文、自考论文 |
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[注释]
①②④⑤⑥⑦⑧（美）约翰·S.布鲁贝克.高等教育哲学[J].王承绪,郑继伟,张维平,等,译.杭州：浙江教育出版社,2001：16,15,18,18,20,21,29.
③（美）伯顿·克拉克.探究的场所：现代大学的科研和研究生教育[M].王承绪,译.杭州：浙江教育出版社,2001：19.
⑨刘以恒.世纪之交的教育选择[M].武汉：湖北教育出版社,1994：12.
⑩（美）亚伯拉罕·弗莱克斯纳.现代大学论：美英德人学研究[M].徐辉,陈晓菲,译.杭州：浙江教育出版社,2001：3.
11（英）约翰·亨利·纽曼.大学的理想（节本）[M].徐辉,顾建新,何曙荣,译.杭州：浙江教育出版社,2001：23.
12叶澜.新世纪教师专业素养初探[A].叶澜.“新基础教育”探索性研究报告集[C].上海：上海三联书店,1999：243.
13刘济良.生命教育论[M].北京：中国社会科学出版社,2004：8-9.
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