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关于通识教育论文范本,与基于通识教育视角的大学生思想政治教育探析相关论文下载

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;、无意识的学校教学及学习经验,以教育的物质环境、精神氛围等方式存在,以间接的、内隐的方式呈现,既包括课堂教学中潜藏在教材、教学方式中的文化价值等,也包括校外的教育活动和因素,如社区活动及社会文化氛围等.虽然隐性课程通过大学生的无意识心理活动发生作用,教育者却可以有意识地加以设计和利用,以隐性课程实现显性目标.如在宣扬马克思主义理论时候,添加对学生为人处世的引导,使教育内容可感可知可践,提高大学生思想政治教育的感染力,促进大学生思想政治教育内容和形式的不断改进.

（四）以与时俱进性特性促进大学生思想政治教育创新能力的不断提升

通识教育的与时俱进性源于通识教育不断调整的教育目标和通识教育紧贴生活、紧扣实际的教育内容和教育方式,因而通识教育可以灵敏地感触到时代前进的脚步,以及时代对教育的呼唤.在通识教育的大框架之下,每一个地区、每一所大学都可以开展具有自身特色的通识教育.而结合这种量身定做的通识教育,大学生思想政治教育可以更加灵敏地感知到时代的需要、社会的需要、大学生全面发展的具体需求,以及需求的变化.可以根据不断变化的形势不断创新大学生思想政治教育的内容、方式、方法,切实做到贴近生活、贴近实际、贴近学生.

【参考文献】

[1]李曼丽.通识教育——一种大学教育观[M].北京：清华大学出版社,1999：72.

[2]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004-10-15.

[3]顾海良.全面实施素质教育中的思想政治教育与通识教育[J].中国高等教育,2006（3-4）.

[4]林春逸.论通识教育对思想政治教育发展的推动作用[J].思想教育研究,2006（10）.

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