论文网
幼儿园方面论文范文数据库,与南疆农村经济社会现状的调查与相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇幼儿园方面论文目录怎么自动生成,关于南疆农村经济社会现状的调查与相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于幼儿园及农村教育及经济生活方面论文范文资料,适合幼儿园论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：主要是基于南疆莎车县农村经济社会现状的调查,采取“解剖麻雀”的分析方法,从农村发展、农村教育、安居富民的角度,分析其现实的发展情况,论述南疆农村的区域分布及以伊斯兰为伦理道德基础的宗教传统与现代化要求之间的关系,反映南疆农村经济社会和农民的真实发展情况,从而提出相应的见解和解决办法,为执政党在实施南疆跨越式发展的过程中,提供参考和借鉴.
关 键 词：农村发展；农村教育；安居富民；宗教
中图分类号：C915文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）34-0093-04
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02079318.html
新疆喀什市莎车县位于新疆西南边陲、昆仑山北麓,帕米尔高原南面,地处塔克拉玛干沙漠和布古里沙漠之间的叶尔羌河冲积扇平原中上游.南与泽普、叶城相接,西靠英吉沙县和阿克陶县,东与麦盖提县相连,西北与岳普湖县、疏勒县为邻,西南与塔什库尔干县接壤.截至2010年底,3“政区划分现辖7个区,7个镇,22个乡,498个行政村,19个社区.全县总人口80.42万人,国土面积8195.69平方公里,平均海拔1231.2米,山地占39.18%,平原占60.82%,耕地面积157万亩”.①是整个南疆人口最多,面积最大的县,居住着维吾尔、汉、乌兹别克、塔吉克等20多个民族,其中维吾尔占94.6%.1930年5月,毛泽东在《反对本本主义》一文中,提出“没有调查,没有发言权”[1]88的著名论断,并且曾经指出：“麻雀虽然很多,不需要分析每个麻雀,解剖一两个就够了.等这就叫作‘解剖学’”[2]133-134.正是在这种思想的指导下,笔者于2013年2月27日和28日分别前往莎车县托木吾斯塘乡罕尼艾日克村、米夏乡斯日格拉村进行实地调查,对该村的发展状况、适龄儿童的受教育状况及安居富民工程的现实住房情况进行实地取证,主要采用访谈法和观察法获取所访谈人反映的真实情况,由此整理出南疆农村经济社会的调查分析报告.
一、喀什市莎车县农村发展情况的对比分析
对农民经济生活的发展情况,主要是走进当地的村庄,同村里的维族农民进行深入交谈,基本上是一家一户地进行观察和访谈.在观察的过程中,笔者真实地看到有少部分农民所居住的仍然是土坯房,大部分农民所居住的是砖房,都有村委办公机构和警务室,但是罕尼艾日克村的17间办公室有7间是空闲废弃的.由于南疆干旱少雨,土坯房的居住条件非常符合当地农民为了夏天阴凉、冬天保暖的功效,但主要的原因还是经济收入比较困难.在访谈的过程中,笔者了解到农民家庭中的青壮劳动力出门务工、人均耕地面积、宗教信仰及农民纯收入等情况,整理如下表：
从表1中能够清楚地看到同是在莎车县的斯日格拉村和罕尼艾日克村的劳动力流动率分别为39.58%和2.56%,为什么会有这么大的差距呢?笔者了解到斯日格拉村相对于罕尼艾日克村离县城比较近,交通比较便捷,容易接受现代化的城镇信息,流动人口中的少部分是出门做小生意,大部分是到库尔勒、库车、乌鲁木齐等新疆境内相对比较发达的地区务工挣钱去了.罕尼艾日克村的农民由于相对比较封闭,大部分仍然固守传统的思想观念,只有20人已经出去务工,据当地村民反映,他们主要是去喀什、和田做建筑行业,大班一天的薪酬是（130-140）元之间,小班一天的薪酬是（80-90）元之间.而无论是斯日格拉村还是罕尼艾日克村,出去的青壮劳动力除了做小生意的以外都是做体力劳动的工作,没有从事技术方面工作的.在人均纯收入方面,斯日格拉村是4206元,而罕尼艾日克村却是2970元,前者是后者的1.4倍,为什么会有这么大的差距呢&
幼儿园方面论文范文数据库
二、喀什市莎车县农村教育的发展情况分析
对农村教育的发展情况,主要是走进米夏乡幼儿园、罕尼艾日克村小学和米夏乡中学,同班级师生进行面谈了解现实情况,通过观察了解学校的规模和发展情况,获取双语教学、入学率、营养膳食补助和学校教学管理等的相关情况,整理如下表：
从表2中能够明显看出,无论是米夏乡幼儿园、中学还是罕尼艾日克村小学,都采用了双语教学的模式,但是汉族教师只有一人,汉族教师比较匮乏.同时小学和幼儿园的学生反映能够容易接受汉语老师所教授的汉语知识,而米夏乡中学虽然在初一、初二、初三总共设置了8个双语教学班,但是大部分学生反映的是只能听懂.笔者经过深入了解发现幼儿园和小学所学习的都是一些简单的日常汉语口语,而中学要深入地学习汉语课文和相关汉文化,所以反映的是只能听懂,学习汉语感觉困难.据学校毕业班老师反映,米夏乡中学毕业的学生能用汉语写简单作文的人数只有4.65%,学生不能用汉语写自己姓名的人员占6.9%,大部分是处于“似懂非懂”的汉语学习状态.为什么会出现这么大的反差呢?笔者经过深入同师生交谈得知：一是因为家庭和客观环境的制约,因为在农村生活的他们没有学习汉语的环境,村里人都是在说维语,学习汉语的主动性和积极性不高；二是因为这些维吾尔族学生放学回家就要去干农活,在家里没有写作业、学习的时间和机会,他们只能把学习用在有限的课堂上和学校的闲暇时间里,就像一位维吾尔族老师所说的：“不是因为这些孩子不聪明,不是因为这些孩子不努力,而是因为家庭和环境的影响,这些孩子不得不只能做出有限的努力”；三是关于教学课本方面的,部分维吾尔族老师反映现在的维语语文课本没有语法,学生不知道如何用维语拼组语句去翻译成汉语,因为维族学生生活环境的先天限制,他们在学习汉语的过程中,脑海里首先想到的是如何把维语翻译成汉语,而不懂维语语法,他们就不明白如何利用维语语法组织语句去翻译成汉语.
在升学率方面,由于幼儿园需要家庭出学费,所以部分经济条件不那么允许的5岁幼童的家长不愿意出资培养自己的孩子,所以入学率只要51%.但是为什么米夏乡中学的升学率会这么低,只有25%呢?是不是师资力量不行呢?据学校统计数据：米夏乡中学1307名学生配备111名教师,本科有65人占57.5%,大专有44人占38.9%、中专有2人占1.7%、高级职称有15人占13.2%、一级职称有20人占17.5%、二级职称有63人占55.7%、三级职称有9人占7.5%、无职称有4人占13.2%,看来师资力量是没有问题的.笔者通过同师生面谈,经过深入了解发现：一是%
幼儿园方面论文范文数据库,与南疆农村经济社会现状的调查与相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：