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课外作业也称家庭作业,是学生课堂学习的自然延伸.课外作业是教学设计不可缺少的组成部分,而课外作业负担过程问题也是由来已久.在新课改之下,如何让我们的小学语文作业更有效?他山之石可以攻玉,本文主要是通过对美国小学语文的课外作业的研究,以期对我国的小学语文课外作业的有效设计等问题给以一定的指导和借鉴.
一、内容丰富,形式新颖
美国的小学语文作业很少出现单独的背诵、纯粹的抄写等形式的作业,而是大多以一个大题目讲诸多不同类型的作业有机的整合起来,形成一个完整的内在紧密的作业体系,内容非常丰富.在作业《比萨斜塔会倒下吗?》中让学生研究比萨斜塔,写一篇关于它的历史的报告.然后从物理的角度去考察它为何倾斜,是否有一天真的会倒下?最后准备一次去意大利的旅游,设计旅游行程图,并进行经济预算.这样,学生在学习过程中将要进行1.在网上学习认识比萨斜塔；2.写一篇关于斜塔历史的报告；3.学习函数计算器的用法,并计算斜塔的高度；4.学习如何使用“几何画板”,并使用该软件探讨比萨斜塔倾斜的原因；5.写一篇分析结果的报告；6.通过网络准备一次去意大利的旅游,设计旅游行程图,并进行经济预算.这样的一次作业就不仅仅包括语文的内容,还涵盖了数学、物理的知识,内容极其丰富.
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美国的小学语文作业形式新颖,充分利用所有的资源为教学服务.例如,三至四年级的作业《班级宠物写博客》,学生选一个班级宠物或假象一个宠物,利用其观察事物的角度,描述班级所发生的事件.教师指定网站,给学生提供博客工具和样本；告诉学生,所写的文章将上传到博客上发表.除此之外,还通过游戏、竞赛等新颖生动的形式来促进学生的学习兴趣,培养学生的学习动机,提高与人合作的能力.
二、贴近学生生活
美国小学语文课外作业非常贴近生活,能够让学生们在对实际生活的体验中学会许多课本内外的有益知识.作业《给我一点手语吧》目标就是为了在生活中遇到来自不同文化背景的伙伴,他们可能说着不同的语言,有耳疾和听力损伤症的人也很多.学习利用手语,和有特殊需要的人进行交流.作业《禁烟脱口秀》在学习完烟酒知识后,学生们以小组为单位,来创作一个禁烟酒的讽刺小品.除此之外,还有与家长和邻居谈历史、谈时事、读报纸、写信,和祖父谈有关遗产的话题,还鼓励他们创造性地设想其他有趣的活动,让作业内容切合实际并具有一定的社会实践意义.美国语文课外作业不仅仅能为学生带来学习的兴趣,体验生活的真谛,而且能够帮助学生建构知识,增强对所学概念的理解.
三、注重培养技能
美国的教育界在学生培养上更侧重于能力的培养,这种要求也可以在语文课外作业中体现.
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1.促进学生的观察能力
美国语文教育非常重视观察能力的培养,如通过听故事“哈里森阿拉斯加探险队”在1899年为时两个月探险过程中的收获和科学家们的杰出发现,来引入有关植物收藏、植物描绘、植物挑选和分类的知识,并学习观察和记录植物样本的细节、使用分类入门和时代考察指南来辨别植物、按照保存和展示目的来给标本分类.
2.日常生活所需的知识
美国小学的学习的知识大多是日常生活中所需要的知识,让学生认识到学习的价值,提高他们学习的积极性.如学习有关水果的问题,通过不同水果的展示来定义“健康”,然后思考所展示的食物哪种含有的矿物质和维生素最多?含水呢?含糖分呢?哪种食物比别的更方便可取?为什么?以此提出有关食物的科学性的问题.
3.促进学生的问题解决能力
美国非常重视问题解决能力的培养,不仅要发现问题,解决问题,验证问题的解决,而且还要做到提出多种可能的问题解决方案,把所学的知识应用到日常生活中去解决.如制作冰激凌圣代促销单,让学生了解冰激凌圣代文化背景、种类和产品、过程和配方、替代品种、经济成分、营养成分以及人们喜欢的原因等相关知识,然后制作冰激凌圣代的促销单,注意不同顾客群体的心理,并注意与
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4.促进学生的思辨能力
思辨能力是美国教育非常重视的能力之一,评价儿童电视节目,让学生写一写童年时最爱看的电视节目,讨论不同节目的共同之处,成功的儿童节目都有什么样的品质,哪些对学生特别重要,哪些对家长特别重要,然后阅读一篇回忆著名儿童电视节目主持人的文章,最后讨论什么样的标准可以造就优秀的儿童电视节目,谈谈自己对儿童节目的定位,并论证可行性.
四、注重教师、家长的指导
美国的教育认为,家庭作业不单单是教师布置、学生完成的事情,而是父母——教师——学生三方共同的责任和义务.因此,三方各司其职,共同承担家庭作业的责任和义务,并且把家长对家庭作业的责任放在第一位.家长的责任通过家长——教师联合会的聚会时间向家长通报,并传达课程标准的内容.把家长纳入教育管理的行列,家长的参与对监控学生的学习能力起到了重要作用.同时,美国学校对完成家庭作业也提出明确的标准和要求,他们认为,家庭作业讲反映一系列高标准的要求：清晰、整洁、满意和完整,就像教师在课堂上期望的那样.
（责任编辑 全 玲）
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