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管理学案例方面论文范文检索,与案例教学在《管理学原理》课程中的应用相关发表论文
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的基本态度,为了保护学生参与案例教学的积极性,教师应当始终对学生保持鼓励与肯定的态度,支持学生的发散思维,表扬学生在案例分析中做得好的部分,并艺术地提出学生未来需加强的方向,切不可简单粗暴地对学生的不足进行批评与嘲笑.同时,教师还应当将学生的平时成绩与其分析案例、讲解解决方案时表现的能力相联系,对做案例认真和做得好的学生在期末考试中加分,以激励更多的学生积极参与案例学习,进而提升整个课程的案例教学效果.
案例教学是一种理论结合实际的教学方式,将案例教学应用于《管理学管理》等管理学相关的课程教学中,能够有效提高学生对教学的参与度,使学生在课程教学中获得更多的实践经验与知识.本文在回顾案例教学发展演化历程的基础上,对高校管理类课程案例教学的问题与障碍以及实施案例教学的措施与对策进行了总结与梳理.研究认为,管理类学科实施案例教学的主要问题与障碍是管理学案例教材匮乏,教学投入和教学设施不足,教师对案例的把握不足,学生对案例教学不适应.而实施案例教学的措施与对策主要有编制高质量的案例教材,增加教学资源投入,提升教师能力和帮助学生适应新的教学方式.本研究为高校管理类课程主讲教师实施案例教学提供了一定信息支持.
参考文献：
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基金项目：重庆交通大学物流管理课程群市级教学团队建设项目、重庆交通大学物流管理市级特色专业建设项目、重庆交通大学质量工程建设项目（“信息与系统工程”教学团队建设）.
作者简介：魏庆琦（1982-）,女,重庆万州人,重庆交通大学管理学院,讲师,研究方向：低碳经济；肖伟（1977-）,男,重庆渝北人,重庆交通大学管理学院,教授,研究方向：低碳管理.
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