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1516;.因此,在走上真正的职业岗位之前,以准职业人的身份参与企业真正财务管理实践是提升学生职业能力必不可少的一个实践教学环节.因此需要学校与企业事业单位建立长期稳定的合作关系,完善校外实训基地建设,与企业签订职业实践协议,加强学生职业实践教学环节,弥补校内实验教关于财务管理相关论文范文集
4.提高教师执教能力.教师是教学的主体,教师的执教能力直接关系到学生培养质量.基于高职院校的现状,对财务管理这门课程而言,没有企业财务实践,从学校到学校的教师是不能胜任“财务管理”课程的教学工作的.因此,学校一方面要加强教师的培训,将任教教师送到企事业单位顶岗实践,提高能力;另一方面可从企事业单位财务人员中招聘教师或聘请兼职教师,来提升教师队伍的整体执教能力.
高等职业教育在我国大发展的时间仅有十余年,但在教育观念上却经历了从普通教育到职业教育,从知识导向到工作、就业导向的袭扰变革,这种变革是深刻的、颠覆性的.高职“财务管理”课程教学中凸显的问题是这场变化中一个小小的缩影.但不管如何变化,掌握知识、提高能力、提升素质都是教育永恒的主题.
[参考文献]
[1]王学宝.财务管理教学中案例教学法的研究[J].商业经济,2010(3).
[2]彭晓峰.财务管理的实验教学思考[J].经济研究导刊,2011(3).
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