关于体育锻炼论文范文集,与新视域下高考加试体育的积极性探析相关论文怎么写

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【摘 要】随着新课程改革的不断深入,学生的体质与健康已经成为所有人关注的重要话题,我从高考加试体育的积极性方面进行了研究,提出了自己的一些观点以便与同仁们商榷.

【关 键 词】高考体育；积极性；有效途径

2012年2月,山东省出台了《山东省普通高校考试招生体育测试实施办法》引起了社会各界人士的热烈反响,这不仅是我国高考制度改革的强音前奏,也是高校考试招生制度改革的一次有益探索,其积极意义不容忽视.

一、体育课程改革发展的趋势

从世界的范围来看,很多发达国家的大学入学考试都涉及到体育科目,如美国、英国、日本、韩国、德国、法国等,体育作为高考总分或必修科目都从不同程度上进行考察.这不仅是我国高考加试体育改革的依据,也是世界教育发展的趋势.

体育与健康课程标准（2011年修订稿）指出：“体育与健康课程对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义.”由此可见体育课程改革对素质教育有着至关重要的意义.我国中考加试体育的实施已经证明,中考加试体育对体育学科的重视程度、地位,对体育考试的认识,学生体质健康等方面有着积极作用.虽然高、中考加试体育不是我们追求的最终结果,但若能充分发挥考试的指挥棒作用,也利于推进实施素质教育.反过来说,中、高考加试体育是我国课程改革发展的趋势.

二、利于促进阳光体育运动的开展

2006年12月23日,为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮,切实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》（阳光体育运动）.从2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动.如今,阳光体育运动开展已经有6年多,由开始的“轰轰烈烈”到现在的“断断续续”,其效果令人担忧.在应试教育文化的影响下,社会只认同考试中体现的价值,与考试无关的科目被边缘化.因此,有学者认为：“改革中考、高考及就业制度,是“阳光体育运动”形成长效机制的重点.而改革中考和高考制度需要政府的努力,也需要社会的推进以及各个主体的认同”.

2012年,在山东的体育测试办法出台后,学校在考试制度的助推下,开始重视高中体育活动的效率.如早锻炼、课间操以及课余锻炼的实效性；加强体育环境的建设力度,如完善各种体育设施、场地等,作为学生参与体育锻炼的硬件保障；家长也会为学生参与各种体育锻炼提供有力支撑；学生由于考试的压力,会文化学习的同时,挤出更多的时间积极参与体育锻炼,学校体育锻炼出现了空前的壮举,有的学生甚至在节假日进行体育培训.结果证明：高考体育加试有力于推动阳光体育运动的开展.

三、利于提高学生体质的健康水平

我国中考加试体育确实能关注到学生的体质健康,体育中考作为一种手段对遏制我国青少年体质持续下降,提高运动能力,有着不可替代的作用.而高中学段和大学也在施行《国家学生体质健康标准》的测试,由于没有得到足够的重视,学生体育锻炼的积极性也不如初中学段,反而出现冷场的尴尬局面.

大学生的体质问题不能只追究大学的体育教学,它与高中体育教学及考试制度有着连带关系.由于我国高考升学制度的原因,高中体育教学（特别是高三体育教学）,被其他学科挤占,社会、学校和家长没有重视孩子的体育锻炼,学生从没有时间参与体育锻炼到不想参与体育锻炼,因此,高考升学压力是大学生身体素质下降的主要原因.如今,体育作为高考的必考项目,高考加试体育必然引起社会、学校、教师及学生的高度关注,最终利于提高学生的体质健康.

四、利于提高体育学科的地位

首先,社会高度关注.山东高考加试体育实施办法公布后,引起了社会的强烈反响.一是媒体对此问题极为关注.如,电视、报刊、网络等媒体对山东高考加试体育作为热点问题,进行了大量的宣传；二是参与讨论的人员多层面.如领域专家、学者、教师、家长、学生等的参与,值得一提的是,在今年的两会上,不少委员提交了把体育纳入“中、高考”必考科目的提案；三是讨论很深刻.与会人员不仅对高考加试体育的利与弊、实施与操作问题,而且对今后的发展等问题进行了多维度、立体化的讨论.

其次,学校十分重视.由于高考的压力,学校不得不把高三学生久违了的体育课回归到学生的日常生活中.据了解,目前山东省的各个高中,高三开起了多年不上的体育课,每周都有两节课.同时,通过加强教学监控,增置器材等措施要出政绩,提高学校的声誉.

怎么写体育锻炼本科论文
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此外,地方教育部门将根据高中学校的体育师资要求进行配备教师,对体育教师的培养加大力度.教师本身也要加强学习理论知识,提高自身专业水平,在教学中下工夫.此外,家长通过各种渠道加强和学校、教师间的联系,提高孩子௚

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总之,社会、教育部门、学校、家长、教师和学生都会高度关注体育,这一系列的举动和措施无形中提高了体育学科的地位.

【参考文献】

[1]教育部.国家体育总局.共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知[Z].教体艺[2006]6号.2006,12,23.

[2]刘强.“阳光体育运动”长效机制的构建[J].体育学刊,2012（03）：97-100.

（作者单位：江苏省平潮高级中学）

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