教学法类论文范文文献,与“导学提纲式”教学法:打造高效课堂的催化剂相关论文格式

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[摘 要]“导学提纲式”教学法不失为中学数学教师理想的教学方法.“提纲式”符合新课改的要求,配以多媒体技术,实现了“低耗时、高效益、轻负担、高质量”的目标,激发了师生两个积极性,既便教又利学,学生的创新能力和素质得到长足的发展,取得明显的教学效果.

[关 键 词]高效课堂“导学提纲式”教学法

什么是真正的高效课堂?高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的.课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展.笔者就近几年在教学实践中运用总结出的“导学提纲式”教学法,谈点滴体会,权当交流之用.

怎样撰写教学法本科论文
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一、“导学提纲式”教学对教学目标的要求

“导学提纲式”教学在教学中作用的发挥,要求教师要努力寻找课本的知识点、学生关心的社会热点和学生的知识及心理实际的结合点来确定讨论题,并调动学生参与的积极性,使整个教学过程在教师合理的调控下进行.因此,在教学实践中,为了上好每一节,我都注意精心备课,吃透教材和课程标准,依据课标和教学内容搜集信息,充分发挥多媒体技术的优势,进行每个教学环节的设计和再设计出适合不同层次学生需要的精彩的教学提纲,也即“提纲在手,精彩在握”.

二、“导学提纲式”教学法的实施过程

“导学提纲式”教学法的基本理念是：学习快一点,回头少一点,偶尔漏一点.现把

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（一）精心准备.上课前,我把事先已设计好的教学目标、本节知识系统和自学提纲用投影展示给学生,让学生提前进入学习状态.自学提纲的要求要明确,即自学什么内容、用多长时间、届时如何检测；还要教给学生自学的方法.

（二）耐心引领.课堂教学的全过程,都让学生自学.但是,其中的每一步都离不开老师的引导,因此在教学过程中,教师切忌撒手不管,使学生放任自流.在学生自学时,教师一方面督促学生按照本节知识系统和自学提纲进行自学,即“先学”；另一方面通过行间巡视、个别询问、检测的形式进行调查,让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题,并认真分析带倾向性的问题,进行梳理、归类,为“后教”作好准备.在学生自学质疑的基础上,根据学生存在的一般问题,或多数学生感兴趣的,或有利于学生提高思想认识、培养发散思维能力的问题,组织学生分组讨论.讨论时要让不同观点的学生展开讨论,拓展思路,相互启发,达到共同提高的目的.在学生讨论的过程中,教师要引导学生紧扣导学提纲进行.为避免走过场或脱离课堂,教师要巡回指导,了解学生对教材的理解掌握程度和思想认识上存在的问题,以便在下一环节精讲时做到心中有数,有的放矢.

（三）细心总结.学生根据教学目标、本节知识系统和自学提纲列出本节课的学习提纲,目的是加强培养学生自学能力和归纳总结的能力.学生细心归纳总结列提纲,教师起指导作用,和学生一起探讨和研究问题,推举部分学生上做最后总结发言,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,充分调动教和学两方面的积极性.

（四）热心释疑.学生进行自学后,对教材知识有了基本的了解,但对重点、难点、关键知识是否把握还存疑待释.教师应鼓励学生边学边思,“思生疑,疑促思”.学生自学中出现的问题,少数的可个别指导；共性问题可根据自己的教学实践和学生的信息反馈进行热心解释.一方面,在有限的时间内精讲,讲思路、讲方法、讲关键,详略得当,重点突出,起到点拨学法的作用；另一方面,充分发挥例题的作用,让学生边听边尝试边体会,提高讲的针对性和效果.在学生自学、讨论的基础上,教师要根据教学重点、难点和学生的疑惑进行精讲点拨.这是体现教师“导”的重要一环,教师应注意三点：1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方；2、教的要求是不就题讲题只找答案,而要寻找出规律,真正让学生知其所以然；3、教的方式是让已掌握的学生先讲,如学生讲对了,教师肯定,不必重复；讲得不完整、达不到深度的,教师要补充；讲错了的教师要更正.教师讲的时间一般不超过10分钟.

（五）开心体会.在本节系统知识和基本能力都形成的情况下引导学生当堂完成一些作业,进行严格训练,要保证训练的时间不少于10分钟,让学生能够把学到的知识转化为能力；还要保证训练的内容在能力的培养下,不搞死记硬背；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地快节奏地按时完成,教师不做辅导,学生不得抄袭.

“导学提纲式”符合新课改的要求,实现了“低耗时、高效益、轻负担、高质量”的目标,激发了师生两个积极性,既便教又利学,学生的创新能力和素质得到长足的发展,取得了明显的教育教学效果.该种教法诸如课堂的一股催化剂,会让教师的教学变得轻松自如,让学生的学习激情变得自信高涨,让课堂的教学效果变得高效收获.

[参考文献]

1.《现代教育教学杂志》

2.《高效率教学》

3.《中学文科：教研论坛》

（作者单位：河南省汝南县汝南高中）

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