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教师是人类科学文化的传播者,是智慧才能的开发者和高尚心灵的创造者.教师自身素质的高低在教育工作中起着决定性的作用.校外教育是一种区别于学校教育和家庭教育的特殊教育,教育的对象、任务、内容、形式和教学方法都具有其特殊性.所以,校外教师应具备相应特殊的素质.探讨校外教育工作者应该具备的素质,即政治水平与职业道德素质、要有较高的专业技能素质、要有一定的综合素质.
校外教育校外教师素质
教师是人类科学文化的传播者,是智慧才能的开发者和高尚心灵的创造者.教师自身素质的高低在教育工作中自然成为人们瞩目的焦点.
所谓素质,是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素、构成及其质量水平.人的素质具有5个特征：
（1）内在性.即素质是人的品质特征,其形成过程是人的道德观念、知识技能等的内化过程.在一般情况下,素质并不具有外形的特点,即所谓“人不可貌相.”
（2）基础性.即素质来自于人的生存需要和社会对人的必然要求.
（3）和谐性.即素质是人生动活泼,使人的个性得以充分发挥.
（4）综合性.即素质水平是一种综合效应.
（5）发展性.即素质随着社会的发展而发展,并能与社会的一定方面的要求相适应.
校外教育是一种区别于学校教育和家庭教育的特殊教育,教育的对象、任务、内容、形式和教学方法都具有其特殊性,所以校外教师应具备相应特殊的素质.
一、政治水平与职业道德素质
教师具有坚定的政治立场,是校外教育能够真正坚持社会主义方向的有力保障.从事校外教育工作的教师,首先要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,认真学习《教师法》和《中共中央关于深化教育
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托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师仅仅热爱教育事业,那他只是一个教师,如果一个教师把热爱教育事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师.”也就是说,热爱学生是热爱教育事业的重要体现,是教师职业道德的核心.教师与学生之间能建立一种很强的亲和力.学生能够感受到教师的一份爱心,便会激发学生对教师的感激与信任的情感,而种情感正是他们接受教师教育的最直接、最强劲的内在动力.同时,也只有爱学生才能赢得学生的爱,使他们乐意接受师从而更容易接受教的教师的教学方法和知识.将真挚的感情奉献给教育事业,将无私的爱奉献给学生,这正是我们校外教师职业道德的具体体现.
校外教师除了应有较高政治思想、热爱学生外,还应为人师表,严于律己,以身作则.伟大的教育家孔子说：“善为师者,既其得德,又慎其行.”先人们已明确地指出为人师表、以身立教是我们校外德育工作者不可忽视的道德素质和风范.教师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响,学生在爱教师的同时,更是以教师作为自己的楷模和榜样,日复一日、耳濡目染地被教师的言行所感染,所以作为一名校外教师不仅要有崇高的思想.热爱学生,还要严于律己,成为学生的表率和榜样.
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二、校外教师要有较高的专业技能素质
校外教师教学能力,教学质量的高低,很大程度上取决于教师专业技术水平的高低,校外教师只有提高、钻、完善其业务技术才能胜任新世纪的教学工作.
毋庸讳言,有些校外教师专业素质与目前校外教育工作的要求还存在一些差距,他们的教学质量,教学水平不容乐观.这主要是由于来自大、中专院校毕业生中,有些专业不对口,或是在校期间未受过师范教育；来自艺术团体或企业的一些教师,在任教之前,或受过训练较少,或缺乏教育理论知识,因而更需要提高专业技术水平.
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邓小平同志曾经指出,无论在什么岗位上,都要有一定的专业知识和专业能力,没有的要学,有的要继续,实在不能学、不愿学的要调整（引自《目前的形势与任务》）.所以,校外教师应提高认识,各级领导应常抓不懈,提高对校外教师专业水平的认识,把提高校外教师的专业水平提到议事日程上来.高层次的领导造就高素质的教师,太原市青年宫给我们做出榜样,他们对全宫教师一年进行一次“公开讲课、教学”比赛,每月由专业人员检查备课情况家长调查评比,并且鼓励教师去深造进修,单位出学费,全方位提高教师待遇,对不称职教师进行转岗,这样大大提高了教师队伍素质,提高了教师的专业水平.
高水平的教师才能培养出高质量的人才,所以校外教师应不断提高自己的业务水平.21世纪是充满希望、充满挑战的世纪,因而校外教师必须有较高的专业技能,才能适应社会需要,为新世纪培养高素质人才.
三、校外教师要有一定的综合素质
校外教师由教育对象的多元性,教育任务的多重性,教育内容的多面性,教育形式的多样性和教学方法的特殊性,决定了校外教师既要具备较高的政治素质,熟练的专业技能,丰富的知识水平,强烈的创新意识,又要懂得儿童心理,熟悉少先队工作,还要不断研究新情况,解决新问题,它不仅要求教师具备课堂教学所求的知识能力,还应具备相关学科知识,组织管理能力,利用信息能力.总而言之,校外教育对教师的综合素质有较高的标准要求.
比如,一个校外音乐教师,不仅要具备较高的演奏钢琴或风琴的水平,还要具备较高的声乐素质,掌握多种技能,在课堂上,弹、拉、说、唱、打、奏、讲、读、写更是全方位的能力,从某些方面讲,音乐教师的素质要胜于专业演员,要比演员难得多.
徐悲鸿先生说过：“广博其知识,完美其专业.”只有在知识广博的前提下,其专业才可能完美.从某种意义上讲,广博的知识是一切专业的基础,也只有广博,才可能达到精深.作为跨世纪的校外教师,应努力提高科学文化素质、广泛学习现代科技知识,把新型学科、边缘学科、交叉学科,综合运用知识,以适应21世纪的教学需要.
科学发展永无止境,教学理论和教学方法也在不断发展,不断进步.随着新世纪的到来,素质教育对校外教师提出了更新更高的要求,要学习掌握各种新的知识,比如,计算机知识,运用多媒体辅助教学等.从事校外教育工作的教师要积极努力地适应新的教学形式,提高自身的整体素质,用高素质、高水平的专业技能,培养高质量的人才.
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