当前位置 —论文—教学— 范文

议论文类有关论文范文,与如何开拓高中生议文写作思路相关毕业论文开题报告

本论文是一篇议论文类有关毕业论文开题报告,关于如何开拓高中生议文写作思路相关毕业论文范文。免费优秀的关于议论文及思路及什么是方面论文范文资料,适合议论文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

一、高中生写作议论文存在的问题及原因分析

目前,高中生写作议论文的思路大致可分为三个过程：如何确定观点；如何根据观点选择材料；如何运用材料论证观点.从现在许多高中生的议论文写作来看,这三个方面还存在很多不足之处,主要问题是：①审题、立意能力差.表现为无法确定观点、无法收集材料、无法论证观点.②选材单一化.表现为材料收集的单一化、论证模式的单一化.③说理混乱.表现为观点飘动、弄不清主要观点与次要观点的从属关系、找不到材料与观点的切合点、论证思路错杂.

造成目前高中生写作议论文的思路不清的主要原因是：①论（观）点不正确,不合情理：文“议论”的是“理”.这个“理”要条例人们认识的实际,生活的实际,要有科学性.这个“理”本身就得正确,“站”得住,这样才能使人信服.否则,就很难使人相信.②观点和材料脱节：观点需要材料（论据）来论证,材料为证明论点而来.有人形容两者之间的关系说：观点要从材料中来,到材料中去.显然,这么讲比较形象.在实际的议论文写作中,观点不能从材料中来,也就是说材料不能证明论点的情形,不少.也可以这么讲的就是：观点和材料脱节是议论文写作失败的一个很重要的原因.③没有引申材料：在失败的议论文写作中,还可以经常见到的一种就是“材料+论点”或“论点+材料”式的简单“拼盘制作”,材料是材料,论点是论点,两者就摆在那,至于两者之间的联系,只字不提.

二、开拓高中生写作议论文思路的几点做法

在这些年来的教学实践中,我从积累素材开始,进而在确立论点、安排结构等方面对学生进行议论文的写作思路指导.

(一)指导学生观察、体验生活,积累写作素材

人的观察力、敏捷的思维和创造力,都是经过生活磨炼而获得的.生活每天都给人以启迪,但这种启迪必须有意识地去感知、体验才能获得.这就需要我们引导学生平时注意对身边生活的观察,挖掘其蕴涵,并有意识地积累,才能为确立观点提供素材.近年来,我怀着疑惑,带着坚信,引导高中学生向身边生活的深处挖掘.高一年级的学生写周记,我就要求大家用“生活录”的方式写自己的感受和发现,写肯定和赞美也写否定和不满；写烦恼和困惑,也写呼声和呐喊；写坎坷和失败,也写顺利和成功；写懈怠和自卑,也写竞争和拼搏；写骄傲和嫉妒,也写友爱和互助；写学习和娱乐,也写劳动和

议论文类有关论文范文体锻；写师长和父母,也写亲友和邻居；等总之,让大家写耳闻目睹的事物,写喜怒哀乐,写酸甜苦辣,要求能写多少就写多少,每个星期收一次读书笔记,经过归纳总结,形成一个个写作话题.然后将这些话题作为每两周一次的大作文写作题库,引导同学们去议论,去研讨,去写作.

（二）指导学生多角度多侧面思考问题,提炼出新颖、深刻的观点

1.指导学生正确把握思路拓展的“触发点”

学生收集到议论文的写作素材并不意味着就能写好议论文.议论文在确立论点时,应注重引导学生把握思路的触发点.“触发点”犹如一团线的头,找准线头,就会头头是道,思路不断,左右逢源.怎样找准这个头,除了要有一定的生活积累外,还需要敢于质疑、沉思,善于联想、想象、类比.如《论学习》这个题目,思路的触发点就是学习,首先理解什么是学习,接着问为什么要学习,当今社会为什么人人要学习,若不学习将会产生什么样的后果,最后落实如何学习的问题.可见,只要善于引导学生抓住思路的触发点,让思绪插上翅膀,通过时、空、理上的联想和想象开拓议论文的写作思路,即可达到刘勰在《文心雕龙》里所说的“思接千载”、“视通万里”的境界.

2.指导学生多角度拓展思路

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”由于观察景物时所选角度不同,所见景物就大有差别.同一题目,同一材料,可以从不同角度,不同侧面,不同层次去观察、去思考、去分析,提炼出鲜明、有见地、有价值的观点来.这样才能突破学生思维定势,进行发散思维,开阔思路.例如我让学生就《滥竽充数》这一故事,进行多角度发散思维训练.

如何写议论文论文
播放:39775次评论:7367人

3.指导学生在多角度思考的基础上选准角度,解决立论的新颖、深刻问题

如何开拓高中生议文写作思路参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于议论文的论文范文	大学生适用:	学士学位论文、学年论文
相关参考文献下载数量:	28	写作解决问题:	毕业论文怎么写
毕业论文开题报告:	论文提纲、论文题目	职称论文适用:	杂志投稿、职称评中级
所属大学生专业类别:	毕业论文怎么写	论文题目推荐度:	最新题目

要指导学生写好议论文,不仅要多角度拓展学生的思路,克服其思路狭窄的问题,还要教会学生选准最佳角度,纵向拓展思维,解决议论文写作思路的深度问题.因此,要指导学生对几个论点进行取舍,筛选出有新意、最切题的观点.

（三）指导学生掌握议论文的整体结构安排的基本方式

张志公说：“文章的结构,必求之于思路.”安排结构不单是技巧问题,而且是思路问题.要构思好文章,必须先理清思路,考虑好以何为主以何为辅；哪些是应该说的哪些是必说的,哪些是不该说的,哪些是可说可不说的；哪些先说,哪些后说；应依顺什么样的逻辑顺序,是层进布局的,还是总分总,或者并列一起.在思索这些问题的同时,不要忘记文章针对什么说的,针对什么人说的.

这篇论文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020807745.html

综上所述,我联系教学实际从审题、立意、选材、说理、结构安排等方面谈了一点开拓高中生写作议论文思路的粗浅意见.其实,指导学生开拓议论文写作思路是一项巨大的系统工程,诸如引导学生深入社会实践,提高辩证思维和创造思维能力等等,都是极为重要的问题.今后在语文教学过程中我还将不断摸索、研究.

议论文类有关论文范文,与如何开拓高中生议文写作思路相关毕业论文开题报告参考文献资料：