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高中数学有关论文范本,与高中数学学习策略与学习相关论文开题报告
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【摘 要】高中数学的学习与初中已有很大的差别,它不再是简单的老师讲课学生被动吸收的过程,它更加注重数学思想的培养,数学思维的训练.学习处智力因素以外,非智力因素学习策略不仅对于数学的学习成绩的提高有所帮助,还能锻炼思维能力,所以学习策略及其研究是十分重要的.
【关 键 词】高中数学学习策略；现状学习研究；意见
一、高中数学学习策略的认知
许多人对数学并不理解,他们认为它就是一种算术运算,或认为它只是人们必须要学习接受的一门普通学科,这些理解都太过于片面,并没有真正的了解数学的内涵,那么对于什么是数学学习策略,学习研究就显得更加模糊了.下面就简单的介绍一下有关数学的知识,以便进行更深入的理解和研究.
1.高中数学学习策略的概念
数学是一种抽象的,逻辑思维极强的学科.通过抽象化和逻辑性的运用,能够表现人们思维的严密性和逻辑性.学习策略实际上就是关于学习的理论研究.它开始从学生对于学习的使用方法入手,发展为当代认知心理学的理论,它不是简单地让学生被动接受教育,吸收知识,它更加注重学生的主动性,把学习看做一种积极主动的认知的信息加工过程,注重学生的思维过程,结构体系和认知能力.认知知识的能力与加工相较于机械的学习具体内容显得更加的重要.当然还是要结合具体的学科特点,将学习策略与具体学科相互结合起来,才能更好的运用他的价值.数学作为一门严密性,逻辑思维很强的学科,它更加侧重的是方法和认知感悟能力,只有把这些具体有效可行的方法运用在学习过程中,数学的学习策略才能很好地构成.高中的数学更加的深入,它需要理解和感悟的东西也越来越多,所以高中数学学习策略就可以理解为构建一套学习系统,从而提升自己的认知能力和领悟力,从真正意义上提高自己的成绩和能力.
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2.高中数学学习策略的构成和发展
在研究了有关教育心理学,学习论,分析高中数学教学大纲,高中数学学习内容的基础上,再结合数学能力的要求和数学学习内容的特点,提出了数学学习策略体系中的三个策略系列板块,它具体包括其一理解掌握学习策略系列,它
高中数学有关论文范本
任何一种体系和策略都不是一成不变的,对于高中数学学习的策略也一样,它需要随着新课标和时代对人才标准的提高做出不断地调整和完善,对于不同类型的学生,学习成绩和学习能力的不同,制定出适合其发展的策略,以学生为主体,运用可行的方案,不断取得进步.
二、高中数学学习的现状及相关研究
数学是一门理性的学科,高中的数学就更加的抽象和深奥.在学习它的过程中也出现了许多问题,下面就从学习成绩和它的发展性研究方面进行了解.
1.高中数学学习策略与学业成绩的关系
学习策略与学习成绩有着密切的关系,一般情况下,拥有一种有效可行的学习策略,就会取得较理想的成绩.当然这其中也有例外,智力因素有时也会占很大比例,但这是少数.如果某个学生没有一套学习方案或者他的学习理论体系很混乱,那么对于他来说,高中数学的学习就是一件枯燥无味的事情,不知道如何去学习,怎样有效的学习,那可想而知他最终的学业成绩也不会很优异,因此学生需要选择一定的方式或手段即学习策略来提高学习成绩.在我国,学习策略的提出和实施时间并不长,它的理论性很强,但更多的是通过实践来证明它的效果.非智力因素对学习的影响越来越时候人们所关注,家长和学生最关心的是它的结果,而教育者则更加注重对学习策略的研究.在我国,教育心理学,学习心理学,学习策略和学习归因已成为研究者目前主要研究的两个热点话题,并也取得了许多研究成果.许多同学会因为期望和感情方面的变化影响学习成绩,所以学习成绩的优异与否会有很多的要素,学习策略的制定只是一个为取得成绩有益的有效途径.
2.高中数学学习策略的发展性研究
随着新时代的发展,新课标的要求越来越严格,高中数学学习的目的不只是提高数学的学习成绩,更重要的是掌握一定的方法,提高学习能力和思维能力.这就需要从学生自主学习和教师授课两方面来研究.首先从学生的角度,他的学习过程大致可以分为几个阶段,一认知学习材料,在面对新的学习教材,新的知识概念时,要思考运用什么样的方法,注意哪些问题；二就是真正消化吸收,学习材料知识,怎样分析理解知识是学习中很重要的一部分,分析数学习题的意义,逐渐化为数学模型；三就是进一步体会和领悟,拓宽知识领域,把所学知识很好的结合联系起来,不只是片面的认知,而是掌握其原理,从根本上提升运用能力；四就是要不断地复习和完善,对学习策略方法做出总结和思考,为以后的学习奠定基础.其次就是从老师的教学方面来讲,不能只是“满堂灌”的教育课程,教师作为一种引导作用,指引学生入门,不断地提高学生的积极主动性,使其真正的参与到教学活动中去.总之学习策略和学习研究是在探讨如何学习,如何主动积极的去系统的理解知识,最终锻炼学生的学习能力和动手创造能力.
三、对于高中数学学习的相关建议
为了提高学生的学习成绩,学生的思考能力和认知能力,相关部门已经做出了一些调整.国家政府对于教育的重视程度逐渐提高,对于教育的投资也逐渐增多,学校的设备更加的先进；教育部门对学校的管理也更加的正规和严格,从教职工人员来看,他们的素质也正逐步提升,这些改善都是从客观方面为学生提供优异的环境,为学生取得理想的学业成绩创造有利条件,但最主要的是从学生自身的角度考虑以及教师授课的过程.就此可以从以下几个方面来做出相应的改善：首先就是要树立远大的目标,树立正确的价值观和人生观,拥有坚定地意志,在面对困难和数学难题时能够谨慎思考；其次就是要端正良好的学习态度,态度决定高度,态度决定一切,这些都可以说明态度的重要性,数学的学习不是一下子就能很好的完成和领会的,必须要经过不断地思考和学习才能从根本上理解他的原理和方法,所以在学习的过程中就必须要坚持,必须有一定的恒心,如果不能踏下心来学习数学,不可能取得任何成就；其中很重要的一点做习题,数学学习应用性很强,搞题海战术不对,但也必须要多做习题,从具体题目中不断地深化知识增强记忆力；最后就是教师要不断地完善自己的教学方案,提高学生的积极性和主动,充分调动学生的能动作用,培养对学习的兴趣,增强学生的信心,从不同角度来提高学生的能力
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