教学反思有关论文范文参考文献,与小学语文教师教学反思的策略相关论文发表

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摘 要：教学反思作为有助于思维活动和深入学习内容的方式,要求每一位教育工作者都要进行教学上的反思.教学反思不仅可以激发教师教学智力的发挥,还有助于师生课堂教学互动机制的建立.

教学反思论文怎么写
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关 键 词：小学语文；教学反思；策略

一、教学反思的特点

从教学反思的整个实践过程来看,其与重视操作的教学相比较,在环节上是基本一致的.但是教学反思更多反思的是环节,并且贯穿于教学中的每一个部分.教学反思对于教学理念和教学实践始终扮演着监督者和检验者的角色,具备执着的求真精神.在新课标的形势下,教师不仅是知识的传授者,更是教学实践的创新者和反思者.教学反思重视对教学实践中问题的探究和解决,具有强烈的探索意识.

二、教学反思所涵盖的内容

教学反思的内容主要包括：教学实践中对教学行为的回顾性反思和改进；观摩其他教师的教学行为和学习,参与学科间的教学经验交流,反思自身以及其他教师教学中存在的问题,进而提出相应的解决策略.就语文这一节课来说,教师所需要反思的是整个语文教学环节的过程.

在教学实践过程中,教师会不自觉地产生一些灵感,学生也会在不经意之间产生一些“大胆的想法”,语文教师应当在反思过程中捕捉这些新鲜想法,不仅可以作为教学研究中的一手素材,还可以拓展语文教学的思路,从而提升语文教学的整体水平.教师应当及时将这些素材记录下来,作为教学过程中的额外教学资源,以便与其他教师共享和研究.

三、教学反思的具体实践

明确反思的主体且要制定标准,教学反思有集体反思、对话反思以及个人反思三种方法.集体反思方法指的是语文教师对语文教学的旁听,课后的讨论研究,对课堂教学过程中的理念、目标、手段和存在的问题进行的深入反思活动.通过对课堂教学中每个环节的剖析,可以使教师更加明晰教学中的问题所在,从而可以获取促进教学成功的经验.群体反思与个体反思相比更能够汲取集体的智慧.对话反思法指的是一对一的对话类反思法.个人反思法是语文教师对自身或者其他教师的某个教学问题做出的客观性的分析和评价,通过教育日志、教育叙事以及教学案例等方式,找出可以借鉴的成功教学经验或者改进教学方法的措施.集体反思除了一般的集体备课或者评课方式之外,还有集体性的课题研究,从而使教师在课题研究合作过程中积极地思考问题,实现教学与实践的充分结合.

语文教师只有以当代教育思想和教学理念为指导,对自身教学行为进行深入研究分析,包括对教学的理念、动机、手段和情绪上的不断思考,同时在教学内容和技术上思考以及探索自身教学中存在的问题,才能

教学反思有关论文范文参考文献

参考文献：

[1]杨翠玉.关于语文教师课堂点评有效性的思考[J].延边教育学院学报,2010（03）.

[2]包俊莉.教而不思则罔：对新课程改革背景下语文教学的反思[J].新课程研究：基础教育,2010（01）.

编辑马燕萍

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