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时要想到自己的作品主要给哪些人看的,这样写读者是否看得懂、是否能接受,会不会引起争议,会产生怎样的影响,能否达到自己的目的等.（3）强化作品的经营意识.让学生懂得不但要写好作品,还要寻找发表的平台和渠道,懂得怎样投稿,哪些刊物需要哪些稿件,哪些报刊会在哪些节日前征稿,怎样与报刊和出版社的记者、编辑打交道,社会上有哪些机构举办征文比赛,等等.一有机会就尽量不要错过.
活动式写作焕发了学生的写作活力.学生普遍懂得：要关心周围的人们,关心社会、勤于观察和思考；自己作品的内容要有新意,不要重复别人写过的东西,要写出比别人深刻却又恰当的话；形式要新颖,要给人以新鲜感,同时强调价值性；敢于写真情实感,力戒空话、口号、套话,写出自己对生活的独特感受.由此,热爱写作的学生也越来越多.
参考资料：
1.吴鼎福、诸文蔚著《教育生态学》,江苏教育出版社.
2.陈佳民主编《文体写作》,广东人民出版社.
3.王尔楷《高中作文原生态教学刍议》,《中学语文教学》2006年第12期.
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