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关于幼儿教师相关论文范文素材,与“能歌善舞”到“三有”幼儿教育者相关毕业论文
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篇论文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020811992.html三、提升素养,终生学习
“终身教育、终身学习”的思想,自古有之.我国早在孔子时代就有终身教育思想意识.新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路,近代,著名教育家陶行知倡导终身教育,他主张“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”.所以教师就应当把不断更新自己的科学知识,看作是自己对学生,对社会应尽的职业道德义务,把学习,学习,再学习当作我们每个教师的座右铭.
“给学生一杯水,教师要有一桶水”的哲学在现代教育现实面前已经显得很苍白了,如果老师是死水一潭,不仅一桶水不够,就算你有十桶水、一百桶水也给不了学生一杯水.教师需要保持源头有长流常新的活水,需要和孩子近距离的沟通和交流.埋头苦干是必须的,但抬头望望也是必要的.一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向.特别是随着学前教育不断发展的今天,只有孜孜不倦的学习,才是保持教师知识不竭的唯一方法.古人也说：“资之深,则取之左右逢其源”所以“教师应该每天不间段的读书,跟书籍结下终生的朋友.读书不是为了应付明天的课,而是出自内心对知识的渴求.”
现实中,很多人认为幼儿园教育远没有其他阶段的教育复杂,更意识不到幼儿教育的专业性.事实上,面对太多问号的孩子们,幼儿园教师不但要拥有广博的文化知识,通晓幼儿教育科学理论和各领域课程与教学的技能,要懂得包括儿童生理学、心理学的科学原理,甚至还要掌握有关保健学、护理学、营养学等方方面面的知识,不仅要熟练“吹拉弹唱跳画”各种技艺,更要具有敏锐的教育机智和洞察儿童心理的能力.可见一个好的幼儿园老师必须时刻迎接高度专业化的挑战.苏霍姆林斯基说的好：“为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳.”
面对飞速发展的学前教育,面对变化的孩子,只有拥有精良的业务能力才能跟上时代的步伐.我们的工作承载着来自社会的公共期待和家长的厚望,任重道远.应对新的幼儿教师专业标准,不断加强专业知识修养,不断提升教育能力水平,势在必行!
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