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顶岗实习相关论文例文,与中职建筑专业学生顶岗实习问题与相关论文发表

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【摘要】顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节,是培养学生职业道德和职业素养,促进全面发展,提高教育质量的必要手段.由于中职学校建筑专业实习岗位的变动性、所实习对象的复杂性等等,从而导致在实习管理上带来困境.因此,积极寻找和探索有效的顶岗实习管理方法和措施,是当前中职学校建筑专业校外实习生管理中一个十分重要的课题.

【关键词】中职建筑专业顶岗实习对策

《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35号）指出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式,与企业紧密联系加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”[1].顶岗实习已经成为中等职业学校培养学生的重要教学环节,它能有效加强真实工作环境下学生的实践动手能力培养,提升实习学生的专业技能和职业素养,进一步巩固和理解所学的专业理论知识,开阔视野,扩大知识面,迅速实现毕业后的角色转换.

一、中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题

由于建筑专业自身的特点,目前中职学校建筑专业学生在顶岗实习过程中存在着诸多的问题,主要表现为：

1.找实习单位困难,中国建筑行业企业数量繁多,但经营技术和管理水平差距较大,工程项目地点经常变动,生产规模较小.通常一个企业一次性可接纳的实习学生为3-5人,最多不过10人,以每届200名学生考虑,至少需要联系近50家企业才能保证学生实习岗位.

2.学生就业实习意识淡薄,中职学生实习时年龄小,大多数都不到18周岁,思想不够成熟,相当数量的学生还没能形成合理的个人职业生涯规划,再加上社会阅历有限,在遇到艰苦、严格的工作环境、复杂的人际关系以及自己不能适应的岗位技能要求时,由于缺乏明确的目标指导,很容易出现轻率举动,给安全生产带来极大隐患.

3.建筑施工企业地域分布广,岗位流动性大,工作时间不固定,顶岗实习过程中经常需要工作超过8小时或上夜班,由此对校外实习生的跟踪管理带来较大难度.

4.实习考核检查不到位,很多学校没有考核检查或考核检查不到位,造成部分学生顶岗实习不到位、流于形式,甚至根本就不开展顶岗实习.

一种是实习企业与专业不对口.这种情况多发生在学生自己找实习单位,或是工作态度和专业能力不被实习单位所接受,只得改行,或是从业志向改变,另谋职业.另一种是实习岗位与专业不对口.企业往往从经营需要的角度考虑,随意安排实习生在一些非技术性的空缺岗位顶班,临时解决劳力短缺的问题,这就难免出现“用非所学”的状况.而且很多情况是安排实习学生长期做一个岗位,很少有轮岗的机会,学生得不到应有的锻炼.如果长期从事着与所学专业完全无关的工作,甚至是在缺乏管理的环境中混时度日,不仅严重影响实习的质量和效果,还会使实习学生和家长对顶岗实习丧失信心,产生抵触和误解.

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二、解决中职学生顶岗实习中出现问题的对策

针对上述建筑专业学生顶岗实习过程中暴露出来的各种问题,应积极寻找和探索有效的建筑专业学生校外顶岗实习管理方法,保证学生通过企业顶岗实习完成学生向企业职工的顺利转变,切实提高实习生的管理效果.

1.建立校企深度融合的合作办学机制

“校企融合、深度合作”是职业学校办学的方向,它能有效提升职业学校的办学水平,解决企业的用工问题,解决学生的就业出路,实现学校、企业、学生三方共赢.由于定向培养班学生的专业培养目标十分明确,实习岗位、实习计划也是校企双方预先协商好的,校企共同考评实习质量也就水到渠成,可操作性很大,能有效解决学生顶岗实习过程中实习内容不明确、实习计划制定随意性大的问题；同时校企双方共同建立考评、监管机制,对有效提升校外顶岗实习质量也十分有利.

2.加强学生思想教育,培养正确的就业观

学生在企业顶岗实习过程中频繁出现的跳槽现象、感到不能适应企业严格的工作环境、复杂的人际关系以及高强度的实习劳动等,因此要求职业学校必须进一步加强学生的就业指导和职业素养教育.通过开展形式多样的就业指导、德育课程以及各类校园活动,强化择业观、就业观教育以及吃苦耐劳、严于律己精神的培养；适当增加心理学、人际关系学、乃至管理学等方面的知识培训[2],以提高学生的人际交往能力、沟通协调能力、以及企业管理能力,为学生的个人职业生涯发展提供基础支持；通过形式多样的“成功”教育活动激发学生的自信心和个人成就感；通过职业道德课程教育,切实将企业对员工的素质要求渗透进来,培养学生敬业、诚实、合作、创新的优良品质.

顶岗实习学术论文撰写与发表
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中职建筑专业学生顶岗实习问题与参考属性评定
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3.加强动态管理为过程,保证校外实习生管理的安全性

根据建筑专业实习岗位流动性大的特点,加强对实习学生的动态管理,随时了解实习生所在企业单位变动情况,及时掌握顶岗实习学生的变动情况.学校通过实习生月报制度,教师下企业巡查制度,学生返校教育等制度,加强学校与实习学生的日常联系.同时,各位班主任还通过建立班级群、微信等方式加强学生的联系与沟通,将学校的有关通知及时告知各位实习生.在各企业中建立学校实习学生小组,由组长负责向学校报告本小组学生的实习情况及偶发事件,便于学校随时掌握各地实习学生的状况,加强教育管理.

4.加强并完善过程管理,充分发挥学校、企业、家长三方的协同管理作用

目前,越来越多的企业开始注重改善实习生的生活、工作环境,并委派领导、有经验的师傅和生活指导老师对顶岗实习学生的工作、生活给予指导.企业更加注重对实习生的人文管理,通过形式多样的旅游、文体竞赛等活动,培养学生的企业归宿感,起到了较好的效果,稳定了实习学生队伍.与此同时,学校也意识到,有效、完善的学生校外实习管理体制和制度,以及学校与学生、家长的适时良好互动,对稳定实习过程,提高顶岗实习质量亦至关重要.