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自主学习类有关论文范文例文,与高中思想政治教学相关论文提纲
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摘 要：推进高中思想政治新课程理念,转变教师观念,采用探究、讨论、实验、游戏等多种活动形式,使学生与学习对象相互作用,使其主动认知、主动建构,获得充分发展,把学生看作是自主的学习者,学生主动进行知识建构,学生的创造力、潜力等得以发挥,情感、态度、价值观得以陶冶,个性得以发挥,教学中师生关系的转变,致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系.
关 键 词：思想政治；观念；自主学习；合作探究
四川省的高中思想政治新课程的推开快两年了,我们在教学一线的教师都有自己的一些尝试和困惑,都在想方设法进行新课程的科学的探索和实践,于是出现了许许多多的教学思想和模式,作为一个工作了二十多年的思想政治
自主学习类有关论文范文例文
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新课程把学生的学放在了首要的位置,强调学生的自主学习,合作探究能力的培养,教材的编排就很好地体现了这一点,基于此,我尝试着让学生动起来,不仅让学生在课前、课中、课后要做到脑动、手动、口动等.
课前,要研究教材,挖掘教材的资源,使教材能更好地为学生的发展服务.只有吃透了教材,才能知道什么是重点,什么是难点,什么地方学生完全能自己操作,什么问题学生努力一下可能会完成,什么问题学生必须要老师的提示、引导、甚至讲授.针对不同层次的学生,自己在课前给学生安排力所能及预习作业,如读教材、查资料等,让学生有事可做,有事能做,让学生在课前预热.动起来.
课中,如何把握四十分钟,组织有效教学,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,使学生们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高思想政治素质.引人入胜的课堂导入是激发学生学习兴趣的前提,“良好的开端是成功的一半.”好的课前导入能有效调动学生积极性和主动性,不断激发学习兴趣,引导他们积极主动地参与到课堂活动中来.在接下来的课堂里,开展小组合作探究、师生探究等形式,形成生生互动,师生互动的课堂氛围,让学生成为课堂的主人.体现学生的主体地位.教师充分发挥启发、点拨的作用,创设学生主动积极参与的空间,促进学生积极思考,从而激发学生主动积极参与学习,体现出教师的主导作用.
课后,注重辅导、批改及评讲作业,建立思想政治兴趣小组,采取个别谈心等活动,这些也是课堂教学活动的延伸,对课堂教学起到巩固、弥补、深化、等作用.实践证明,没有一定量的合理的作业,学生会因为惰性冲淡知识和能力；没有适当的辅导,就无法为思维慢的同学提供必需的帮助,无法保持他们学习的积极性,就会影响其主体的能动作用；没有一定的兴趣小组,学生就没有展示自己特长的机会,就没有拓宽知识迁移能力的机会,就可能失去自己的优势,进而可能失去学习本科目的兴趣.
总之,在教学中,我们必须更新观念,转变教学方法,过去的那种“满堂灌”的模式,过分地夸大教师在教学中的作用,忽视学生的重要作用,不顾学生的心理要求和接受能力,在这种外在压力下的学习活动,对学生来说,只能是一种沉重的精神负担,谈不上对学习的乐趣,更不可能有积极性和主动性.现如今已经越来越不适应新课改的要求.因此,为课程改革有效推进创造有利的条件,为课堂教学创造良好的学习环境.要注重培养学生自主学习和合作探究的能力和习惯,指导学生怎样自主学习,以学生为中心,让学生真正动起来,从“要我学”变为“我要学”达到著名教育家叶圣陶先生曾说过：“教是为了不教”.让学生真正动起来.
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