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们在探索操作后发现加水少的要比较水多的吹得泡泡要大一点.在幼儿探索的过程中,教师要观察幼儿活动情况,通过提出问题或要求,有针对性的进行随机指导能进一步激发幼儿的探索欲望.本篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020813687.html
我想在小班的科学探究活动还有许多值得挖掘和研究的问题,比如,怎样促使每个幼儿在科学区活动中获ô
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参考文献:
[1]朱慕菊.幼儿园教育纲要(试行).
[2]周兢,张杏如.幼儿园活动整合课程.
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