当前位置 —论文—教学— 范文

博士生类有关论文范文文献,与我国博士生合理学制相关论文参考文献格式

本论文是一篇博士生类有关论文参考文献格式,关于我国博士生合理学制相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于博士生及年限及学科类方面论文范文资料,适合博士生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

科技大学首次对没有达到要求的博士毕业生亮起“红灯”,95名博士研究生被延期毕业,人数占当年该校应毕业博士生的51.9%[6].2006年复旦大学延期毕业博士生达389人,延期毕业率约为37%.同济大学同期申请延期的博士生约占40%[7].2013年上海财经大学博士研究生按期毕业率为50%,其中硕博连读博士74%,普通博士生44%[8].同年,上海大学按照正常学制授予博士学位的博士生占比为27.04%,和前两年相比,该校正常学制授予博士学位的比例在一路走低[9].

从全国博士生毕业情况来看,2003～2011年,我国博士延期毕业率从46.52%攀升到了59.82%（详见表1）.也就是说,每年我国博士生实际毕业率自2003年的53.48%逐年下降到2011年为40.18%.这一统计结果表明,到2011年,我国培养的博士生在规定学习年限（3年）内按统计应该毕业之时,只有四成顺利毕业,剩下六成因各种原因延迟了毕业时间.于是乎,在校（或注册在学的）博士生中处于延期毕业状态的博士生所占比重也由2003年的11.97%跃升到2011年

博士生类有关论文范文文献0340;27.60%.

以上实际说明,实行弹性学制,由培养单位自行确定博士生修业年限已逐步成为高校的共识和普遍性做法.通过设置博士学位要求和毕业门槛,推迟博士生毕业生时间,延长博士生学习年限已然成为我国博士生培养单位保障博士生培养质量,实行博士生淘汰、分流的一种制度选择.

2.全国博士学位获得者学习年限的总体情况分析

从2003～2012年间我国博士学位获得者数据库③的分析结果来看,过去十年来我国博士生获得学位的平均学习年限逐年攀升,从2002年的3.6年延长到2012年4.3年.博士生获得学位年限的中位数也从2002年的3.3年发展到2012年的4年（参见表2）.也就是说,从总体情况来看,博士生获得学位所需的平均学习时间十年来增加了10个月左右.

进一步分析不同学习年限的博士生学位获得者的分布情况可知,在3年以内（含3年）顺利获得博士学位的人数在当年获得博士学位的总人数中所占的比例从2003年的50%递减到2012年的31.9%,已不足三分之一.也就是说,3年以内获得博士学位者所占比例在十余年间下降了20多个百分点（参见表3）.其中,以在职（相对脱产而言）形式培养的博士在我国博士学位获得者总人数中所占比例约占20%.这类博士在三年以内获得学位的人数所占比例从2005的35%下降到2012年的22.1%.以公开招考方式入学（相对硕博连读、直博而言）的博士是全国博士学位获得者群体的主体,占比超过70%,这类博士生获得学位所需时间在三年以内的人数所占比例从2009的37.6%下降到2012年的32.4%.

总之,过去十年来,我国博士生获得学位的平均学习年限逐年增加,从十年前的三年半左右延长到目前的四年半左右.其中,以公开招考类别入学的、在职形式学习的博士生所需学习年限相对更长.

需要说明的是,不同学科之间存在明显的学习年限差异,工程类博士学位用时最长.2002年工程学科博士学位用时（指平均修学年限,下同）就需要近四年（3.8年）,到2012年,该类博士学位用时已接近五年（4.7年）,能够在四年内获得学位的人数所占比例不足一半（43.1%）.人文学科类（哲学、文学、历史学和艺术学）博士学位用时从2003年的3.3年增加到2012年的4.3年,而且人文学科的博士十年前有四分之三能够在三年内毕业获得学位,到2012年这一比例已低于五成（45.1%）.自然科学类（含理学和农学）博士学位用时从2003年的3.4年增加到2012年的4.2年,社会科学类（经济学、法学、教育学和管理学）博士学位用时从2003年的3.2年增加到2012年的4.1年.医学类博士学位用时从2003年的3.1年增加到2012年的3.8年,医学门类的博士十年前有八成（79.6%）能够在三年内毕业获得学位,到2012年这一比例已低于五成（49.8%）（详见表4）.

三、美国大学的博士生学制规定和实际学习年限分析

1.美国大学对博士生学制的规定

近年来,博士生学习年限和完成率也是美国政府和学界共同关注的问题,也是博士生们选择院校、学科专业的重要依据.在美国并没有政府统一规定的博士生学制,政府部门及各种基金会主要通过财政资助引导博士生的学制年限.相应地,美国的大学和院系在各自的博士项目培养要求中都会明确规定博士生的学习年限（totalregisteredtimelimit,TRTL或者normativetimetodegree,NTD）,特别是攻读博士期间能够接受财政资助的规定年限（Supportlimit,SUTL）和博士生资格考试时限（或称博士候选人预备期限,Pre-candidacytimelimit,PCTL）.举例来说,加州大学伯克利分校（下称伯克利）研究生院规定,博士生标准学习年限（NTD）分为两段：一是从注册入学成为研究生,到通过博士生资格考试晋升成为博士候选人；二是从博士候选人到提交博士学位论文.一般来说,博士生从注册入学到完成学位论文的标准修业年限为10～14个学期或者说12个学期左右[10].有的院系则明文规定博士生标准学习年限为6年,不论学生之前是否获得硕士学位[10].为了激发学生在标准学习年限内顺利完成学业、获得博士学位,伯克利先后在大部分基础学科类（人文、社会科学和自然科学项目,不含工程技术、应用学科项目）博士项目中设立了研究生标准学习年限院长奖学金（TheDean’sNormativeTimeFellowship,DNTF）[11]和博士学位奖学金（TheDoctoralCompletionFellowship,DCF）[12].

我国博士生合理学制参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于博士生的论文范文文献	大学生适用:	高校毕业论文、高校毕业论文
相关参考文献下载数量:	50	写作解决问题:	写作技巧
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文前言	职称论文适用:	技师论文、职称评初级
所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	优质选题

2.美国博士学位获得者的学习年限分析

20世纪90年代以来,美国国家科学基金会（NSF）等机构对学术型博士生的修业年限等教育经历、资金来源和就业去向进行了跟踪调查（SED）[13].根据SED的调查结果,自获得学士学位到获得博士学位的总时间（TTD,TotalTimetoDegreeSinceBachelor's）已从峰值时中位数的10.8年逐步下降,2011年中位数为9.1年.从注册研究生入学到获得博士学位的总时间（ETD,Time-to-degreesinceStartingGraduateSchool）也相应由峰值时中位数的8.7年逐步下降,2011年中位数为7.7年（参见图2）.

从分学科领域博士学位获得者学习年限（RTD）的变化情况来看,过去三十年（1983～2012年）间,自然科学类博士学位获得者学习年限基本稳定在6～7年之间,近15年均为6.7年,工程类博士获得学位用时则基本保持在7年左右；生命科学类博士获得学位用时则基本保持在7～8年；社会学科类博士获得学位用时近5年均为7.7年；人文学科类博士获得学位用时近20年呈递减态势,到2012年为9年；教育类博士获得学位用时最长,长期保持在12年以上（2012年为11.8年）[14].