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语文教学类论文范文例文,与小学语文“双轨教学”综评相关论文摘要

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、五、六年级2560名学生的回答：

从上述调查中不难看出,语文课堂教学的德育功能仅占10%,而课外阅读则达50%.这既反映出语文教学的诸多弊端,也反映出课外阅读的巨大潜能.实行“双轨运行”,就能使语文教学（包括课外阅读）的德育功能从10%上升到60%,成为小学品德素质教育的主渠道.

语文教学学术论文的写作
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四、从身体素质看

有些人听说“&

语文教学类论文范文例文#22823;量读写”,就误以为加重学生负担,会影响学生的身体健康,其实绝非如此.其一,“大量读写”是在国家教委规定的语文教学时间内进行的,不加班加点,不占其他学科的教学时间和自习时间,不在家课外作业.从时间上讲不存在“加重负担”的问题.

其二,“大量读写”是以培养能力为主线的,对于同样的学习任务,能力越强就负担越轻,反之亦然.以作文为例,洪绪镇中心小学五年级学生能在40分钟时间内写出一篇内容具体、中心明确、语句通顺、结构完整、平均600字以上的记述文,而有些学校用80分钟时间也写不出一篇像样的文章来,到底哪个负担重?哪个负担轻?不言而喻.

“大量读写”是否有利于学生身体素质的发展呢?回答是肯定的.理由有二：第一,每周三节课的课外阅读,对学生是一种快乐和享受.在这种情况下,他们感到轻松、自然、有趣、和谐,精神压力消除了,心理状态改善了,就能变“苦”为“乐”,变“难”为“易”,有利于学生的身心健康.第二,多读书,读好书,有益于学生的身体健康,这是古人的经验之谈.读书是精神上的“跑步”：从心理上看,读书能够增加知识,增加乐趣,使自己的心理经常处于平衡充实的状态.从生理上看,读书能够刺激思考,促使大脑不断地积极运动,防止脑细胞老化.生理上“身”无病,心理上“心”无忧,无病可以使身体更健康,无忧可以使心理上更开朗.

综上所述,“大量读写,双轨运行”的教改,已为小学素质教育开辟了广阔前景,产生了多方面效益.当然,它不能承担小学素质教育的全部任务,也不能取代其他学科的教学和各项活动,但它却能完成小学素质教育的大部分任务,多年来的实验与推广,完全证明这是一条通向新世纪的语文素质教育之路.

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