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我国高等教育的改革和发展,是一场从传统教育模式向现代教育模式转变的革命,实施素质教育成了当前高校教育和教学改革的中心内容.正确认识素质教育,对促进高校教育改革,提高教育质量意义重大.

坚持素质教育,促进人的全面、谐调和可持续发展.中共中央、国务院1998年6月作出的《关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.”这就是说,素质教育是一种以全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质及其他素质,以培养学生综合实践能力,充分发挥个性潜能为目的的教育.

我国教育的发展经历了三个层次,从注重“传道、授业、解惑”的知识传授,到注重学以致用的能力提高,再到现在的素质教育.素质教育的基本特征是促进人的全面、和谐和可持续发展.素质教育强调以人为本,培养人的主体性.首先要求教育者确立以学生为主体的思想,把学生当作主人,充分发挥学生的学习积极性和创造性,在教学方法上要求变灌输式教学为启发性和讨论式教学,教育者的职责主要不在于“教”,而在于指导学生“学”,不能满足于学生“学会”,更要引导学生“会学”,使学生的个性得到充分的自由发展.其次,素质教育的重要目标就是要培养具有独立的、健全的人格品质的人才,这样的人才自主意识强,具有不轻信、不盲从、不墨守成规、不安于现状,求真务实,勇于进取,善于标新立异等主体性品质.

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目前我国高校的教育质量存在的主要问题.第一,教书与育人相分离,重教书而轻育人,造成部分学生思想素质差,有的自私自利,不关心他人,有的片面追求物质享受,迷信金钱万能,享乐主义、拜金主义倾向严重,人生观、价值观发生严重扭曲.第二,科学文化素质差.主要是由于过窄的专业教育,理工科学生文化素质差,缺乏基本的文化素质和人文精神；文科学生科学素质差,有的甚至对高科技时代的科学常识一无所知.第三,高校严进宽出,一旦考进大学,部分学生的学习只是为了应付考试,以及格拿文凭作为学习的标准,个别学生甚至采取投机取巧的方式来达到目的.第四,学生的实践能力弱,创新能力差.部分学生不善于将所学的知识运用于实践,在毕业工作后,对社会环境和工作岗位难以适应.

坚持素质教育提高教学质量参考属性评定
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坚持素质教育是提高教学质量的根本途径.以上诸多问题的存在,表明更新教育质量观念,改革传统教育模式势在必行.提高学生的综合素质,增强其实践能力和创新能力已成为新形势对高校教育质量提出的新要求,而重视素质教育,则是提高高校教育质量的根本途径.

重视素质教育,摒弃了传统的狭隘的专业教育价值观,学生的综合素质成为高校教学质量的新标准.素质教育从知识经济时代的高度,在教育指导思想上,将人文精神与科学精神相结合,将继承与创新相结合,强调综合素质,要求高校寓素质教育于知识教育、专业教育之中,针对学生的个性特长,因材施教,促使学生的各种潜能得到自由发挥,把传授知识、培养能力和提高素质有机统一起来.

如何撰写论文综述
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重视素质教育,是我国教育改革的必然结果,它又反过来促进高校的进一步发展.为了适应市场经济的发展和与国际惯例接轨,我国高等教育正进行全方位的改革,实施素质教育是改革&

关于素质教育方面论文范文集#30340;必然结果.而通过实施素质教育,又带来了教学方式、教学内容、课程结构等的一系列变革,高校教学从封闭走向开放,从被动走向主动,高校教育在新的基础上升级上档.

重视素质教育,强调学生德智体美劳全面发展,培养具有综合素质的人才,更适应科学的发展和社会的进步.当代科学发展,学科在分化的同时,出现了综合的趋势,许多新兴学科、边缘学科都是多种学科综合的结果；许多科学问题和社会问题的解决,需要综合性的知识,单一知识已不能解决这些问题.

重视素质教育,强调人的主体性,增强了学生的独立、自主精神以及学习积极性和创造性,这样的人才实践能力强,应变能力强,更能适应日新月异的科技发展和丰富多样的社会变化.

推进高校素质教育的核心是创新.推进素质教育,旨在全面提高全体学生的综合素质,培养出适应性和创新性相统一的人才.学生的创新素质应该包括：一是创新能力.对问题善于寻求新颖独到的答案；能持之以恒地将思维意识和设计转化为行为,将精神转化为现实.二是创新意识.在学习和实践的过程中,涌动着强烈的创造欲望和激情；对新事物抱有强烈的兴趣和好奇心.三是创新精神.这是创新素质的最高境界,包括怀疑精神、开拓精神和不畏艰难、勇于攀登的精神及认真严谨的作风.

《高等教育法》第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设.”这一法律规定表明,高校的任务就是培养学生的创新精神和创新能力.推进素质教育正是为了有效完成高等教育的任务,而这一任务也只有在实施素质教育的过程中实现.

（作者单位：南昌航空大学测试与光电工程学院江西省教育技术装备站江西教育印刷厂）

责任编辑：刘启明

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