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教学反思相关论文例文,与教师教学反思行为相关发表论文
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8221;,如尝试转换角度反思他人类似的做法会让你顿然醒悟,透过他人的失败找准自身的症结以期成就个人的完善.反思应是一分为二地进行辨证地、全面地分析和评价,只有经过“关注亮点——正视不足——设法完善”的过程,才能使其趋于成熟的认识最终沉淀为更有价值的经验.
四、教师应有持久的反思精神
偶尔的反思或多或少都会有成效,但都只能是一些感性化的收获而不会有质的飞跃,即教师不能达到专业素养的提高.一时兴趣,一两次反思容易做到,而长久的坚持往往难以做到.这时候工作辛苦,教学任务繁重便会成为借口,久而久之就会越来越懒于反思,疏于动笔.因此教学反思需要有持之以恒的精神,教师若能坚持“日有回顾,周有反思,月有总结,学期有论文”,相信磨刀不误砍柴功,日
教学反思相关论文例文
五、反思要常态化
有了反思的意识、心态和习惯后,反思可随时随地进行.授课中间对某一细节,观察学生的情绪和反应便可作瞬间反思从而及时调整状态,活化问题的处理.一节课后也可进行反思,以求在下一个班级作相应的改进.一学期后则可经过详尽的总结、分析写出阶段性的教学反思论文.长期坚持,更多的教师将更快走向成熟,在教学的路上会走得更顺更远.
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