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校本教研方面有关论文范文素材,与架设信息技术平台,助推网络校本教研进程相关论文目录怎么自动生成

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网络校本教研指在基础教育改革理论和信息技术理论的指导下,以校园网络为载体、以现代信息技术为主要手段,借助当前学校已有的校园网络平台为常规形态校本教研的运作空间提供一定的技术支撑,开放性地进行富有个性化的教学研究活动,也可将日常校本教研活动在校园网上延续,进行源源不断的深入交流与探讨,使教研活动得以扩展、生成、提升,变得更加富有成效.

我校结合自身实际,提出了“架设信息技术平台,助推网络校本教研进程”的校本教研思路,充分利用网络,以网络资源为依托,开展网上教研活动,共同学习,提高教师专业素养,共同探讨、解决教学中存在的问题,总结和提升教学经验,探索新形势下的网络教研模式.

架设信息技术平台,助推网络校本教研进程参考属性评定
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一、利用信息技术手段,为教师提供学习修炼的平台

1.完善的硬件设备与丰富的校园网络平台是网络校本教研的基础.

采用教育网和网通宽带共享的介入模式,双线路介入确保教师上网稳定,校园内设立单独的网络主控室,校园网采取的是三层交换架构,并配有路由器以及服务器专用的UPS稳压电源,学校内部各个办公室和教室都有网点介入,从而确保24小时正常上网.此外,校内网络主控室共配有3台专用web服务器、1台基于ubuntu—server系统下的moodle服务器、1台专用的网络存储服务器,并在此服务器的基础上搭建了向阳小学信息化网络平台,其中包括向阳小学教育网、向阳小学Moodle平台、向阳小学blog平台、向阳小学网络存储系统、向阳小学多媒体预约系统、向阳小学VOD点播系统、向阳资源库、网络硬盘、网络相册等多个网络平台.学校充分利用电子备课室、多媒体教室等设施实现教学、科研、管理及服务的信息化,从基础上保证了网络校本教研的运行.

2.健全的管理制度是网络校本教研的保障.

健全的管理制度是网络校本教研的保障,学校研究制定了校本教研制度,如网络教研管理制度、教师网络学习制度、教师培训制度、教师业务学习制度等.这些制度的建立和健全,不是简单形成条款,而是在充分考虑学校实际情况下,积极探索新的符合素质教育理念和新课程精神的要求和举措.

制定“四定四有”的培训制度,保证培训效果.“四定”即定时间、定地点、定教师、定内容；“四有”即有计划、有目标、有记录、有效果.学校网管每周对全体教师进行一次培训.管理上做到培训方式“五级联动”,学习时间“两定一活

校本教研方面有关论文范文素材221;,学习内容“一博两专”.管理上做到灵活学习形式、时间与内容“一博两专”.“五级联动”即上级有关部门组织的教研培训,学校通识培训,学科组业务培训学习,教研组课标、课题、专题学习,教师自学,保证学习的全员化.“两定一活”即除周一、周四两节课后的固定时间外,由教研组、教师个人利用课余时间灵活掌握,确保学习的全程化.“一博两专”,“一博”即上级有关专业文件政策,有关部门组织的业务培训,网络、杂志先进信息、前沿理论.“两专”一是学校教学重点、课题研究的专业理论,由学校、课题组成员选取内容；二是结合区教育局信息技术工程对教师进行多媒体技术培训学习.

校本教研学术论文的撰写
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