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教学督导相关论文范本,与高职院校教学督导探析相关论文怎么写
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摘 要：教学督导是高职院校教学质量保障体系的重要组成部分,是提高教学质量、完善教学管理体制的有力保证.文章首先阐述了高职院校教学督导的内容和作用,其次针对教学督导中存在的种种问题进行了探讨与分析,最后提出健全督导机构,完善督导队伍；健全督导制度,制定督导标准；拓展督导内容,“督”“导”并重；建设网络教学督导平台,改善督导方式等改进对策.
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关 键 词：高职院校教学督导教学质量改进对策
教学督导是对教学工作实施监督与指导的一项制度,是高校内部教学质量监控与保证体系的重要组成部分[1],在提升课堂教学水平、改善整体教学质量中发挥重要作用.
一、高职院校教学督导的内容和作用
教学督导是一项系统性工作,涉及教学工作的诸多方面,主要内容包括“督教”（教师教学）、“督学”（学生学习）、“督管”（教学管理）三个方面.
有效的教学督导可以发挥积极作用：一是对教学活动的规范作用；二是教学工作的沟通作用；三是对教学人员的激励作用；四是教学及其决策的参谋作用[2].
二、高职院校教学督导工作存在的问题
(一)教学督导机构不健全,缺乏高素质的督导队伍.
有学者对广东、江苏、北京等7个省市的100所高职院校进行了调查,调研结果显示：有51所学校没有设置督导机构；有30所属于独立设置的机构；有13所的督导机构设在教务处,是教务处的一个科室；有6所的督导机构有其他名称[3].督导队伍不合理主要体现在：成员由退休教师、返聘老教师担任,缺乏来自行业、企业的专家；督导成员大都是老教师,年龄大,观念相对落后,缺乏汲取新观念、学习新知识的能力.
(二)教学督导工作制度不健全.
大多高职院校都没能建立有效的教学督导运行机制和规章制度,缺乏相应的督导标准,导致督导人员工作随意性大.即使部分高职院校建立了督导机构、制定了督导规章,教学督导工作的调研、检查、评价、指导及咨询参谋等的有效开展也仍然缺乏制度保障.
（三）督导内容和方式简单化,重“督”轻“导”.
在督导内容上,教学督导工作多数重视“督教”,而轻视“督学”和“督管”.众多高职院校的督导工作都以监督检查为主,很少注意发挥教学督导的评价指导和参谋咨询等方面作用.
(四)督导工作模式较为传统,专门督导网站匮乏.
高职院校的教学督导大都采用传统的听课、评课、召开学生座谈会、填报督导记录等方式进行,该督导模式存在收集信息慢、信息量少、反馈不及时等问题.督导程序也较繁琐,大多高职院校未能建立网络化管理等便捷的信息平台,致使督导信息滞后,没有形成良性的双向循环运作机制.
三、改进高职院校教学督导工作的对策
健全督导机构,完善督导队伍.在督导机构设置方面,应成立独立的督导部门,由负责教学工作的副校长领导,成立教学督导团、教学督导组等常设机构负责日常的督导工作.在督导队伍优化方面,督导队伍可以由教育教学专家和优秀的老中青年教师按一定比例构成,由于高职院校注重实践技能的培养,督导队伍中还应有来自企业的专家[4],此外应采取多种继续教育举措,完善督导成员培训方式.
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教学督导工作的顺利开展,必须有健全的教学督导制度作为保障.高职院校应制定教学督导的组织模式、运行机制、聘任考核等系列制度：如基本制度（规定督导的任务、目标等）、责任制度（督导人员的职责、考核等）、工作制度（听课、评议、反馈等）及聘任制度（督导人员的选拔、聘任、待遇等）,等等,并在实际工作中根据出现的问题及时进行修订和完善.
（三）拓展督导内容,“督”“导”并重.
在对教师教学工作加强监督的同时,也要重视对教学管理环节和部门工作运行的质态进行督导,更应对学生的学习活动进行检查和督促.教师教学、学生学习和教学管理不仅需要监督,更需要指导,通过科学有效的指导,激发广大师生的工作（学习）热情和创新精神,全面推进学校的教学工作和教学改革.监督和指导是督导工作的两个方面,不能割裂和偏废[5].
建设网络教学督导平台,改善督导方式.改变传统的现场收集信息、人工
教学督导相关论文范本
综上所述,新形势下的教学督导是高职院校改进教学质量的重要措施,高职院校应高度重视教学督导工作,通过明确教学督导的职责,健全教学督导机构,完善教学督导工作制度,从而建立科学的运行机制,充分发挥教学督导在教学及教学管理中的监督、指导作用,切实促进教学质量的提高.
参考文献：
[1]邹宁,罗淑云.高职院校教学督导工作应做到“四个结合”[J].高教论坛,2010（6）.
[2]洪少华,陈宝玉.高职院校教学督导：一个不容忽视的重要课题[J].武汉交通职业学院学报,2013（2）.
[3]王凤基.高职院校教学督导工作存在的问题与对策思考[J].教育与职业,2011（24）.
[4]黄三平.论高职院校教学督导的定位与问题改进[J].教学研究,2012（2）.
[5]陈鹏.高职院校教学督导探析[J].福建教育学院学报,2008（7）.
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