论文网
统计学方面有关论文范例,与英语培训效果方法其软件实现相关论文查重免费
本论文是一篇统计学方面有关论文查重免费,关于英语培训效果方法其软件实现相关学士学位论文范文。免费优秀的关于统计学及统计分析及英语教师方面论文范文资料,适合统计学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：本文介绍了用IBMSPSSStatistics20中文版软件对英语培训效果进行分析的正确方法——配对样本t检验,并用实际例子描述了具体操作步骤以及对结果的解释,希望为广大英语教师们在对英语培训效果进行分析时选择正确的方法提供参考.
关 键 词：IBMSPSSStatistics20中文版软件 英语培训效果 配对样本 检验
提高英语水平的常用方法之一是参加培训班.随着英语培训市场渐渐成熟,人们在选择英语培训课程时最关心的是学习效果.因此,对英语培训的效果进行评估是非常重要的.然而,在实际工作中,我们却没有很好地对培训效果进行分析与评价.随着统计学理论和计算机技术的发展,越来越多的教师和科研人员开始注意到统计学理论、方法及软件在外语教学中的应用.在英语培训效果的分析方面也有人做了一些尝试,但是
统计学方面有关论文范例
一、培训前后效果比较
培训前后效果比较属于配对设计中的自身配对.自身配对指同一试验单位在两个不同时间上分别接受前后两次处理,用其前后两次的观测值进行自身对照比较.如观测某班学员培训前后英语考试成绩的变化,在配对设计中,由于各对试验单位间存在系统误差,各对试验单位内两个试验单位间存在相似性,其资料的显著性检验不同于非配对设计.配对设计可以消除试验单位不一致对试验结果的影响,正确地估计处理效应,减少系统误差,降低试验误差,提高试验的准确性与精确性.
| 有关论文范文主题研究: | 关于统计学的论文范文数据库 | 大学生适用: | 大学毕业论文、学年论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 54 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文设计 | 职称论文适用: | 期刊发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
二、用SPSS进行配对样本t检验
SPSS统计分析软件是在社会学研究、调查统计、市场研究、医学统计、政府和企业的数据分析应用中久享盛名的统计分析软件.在国际学术界的各个领域,其自动统计绘图、数据的深入分析、易学易用、功能齐全等方面得到了高度的评价和广泛的称赞.该软件目前的版本为IBMSPSSStatistics20,这里介绍用IBMSPSSStatistics20中文版软件（以下简称SPSS）对培训前后成绩的差异进行比较的分析方法——配对样本t检验的操作步骤.
使用任何统计软件进行数据处理之前,都必须建立数据文件,SPSS也不例外.SPSS统计软件的数据文件通常为一个二维的数据表,其中行表示案例（如各个学生）,列表示变量（比如各科成绩）.打开SPSS统计软件时,窗口界面上有两个工作表,一个叫“数据视图”,另一个叫“变量视图”,默认显示的是“数据视图”,由窗口左下角的两个标签控制视图的切换.建立数据文件时首先要切换到“变量视图”,在其中对变量进行命名和设置.配对样本t检验所需要的数据文件至少包括两个变量（即两列）,一个为培训前的考试成绩,一个为培训后的考试成绩.将每个学员的成绩输入到相应的列,然后保存为SPSS数据文件（扩展名为.sav）.
在SPSS里进行配对样本t检验的操作步骤为：首先,选择“分析”菜单,然后选择“比较均值”命令下的“配对样本的T检验（P）...”子命令,打开“配对样本T检验”对话窗口.为了进行配对样本t检验,必须同时选择两个变量.为了做到这一点,先选择第一个变量,接着按下“Ctrl”键,选中第二个变量,然后用中间的蓝色箭头将选中的变量转移到“成对变量（V）:”列表框中.点击“确定”按钮,得到的结果将显示在输出窗口中.
三、实例
以我校某班30个同学参加英语单词记忆培训的成绩为例,首先打开SPSS软件,在“变量视图”下建立两个数值型变量：学前测试成绩,学后测试成绩.然后在“数据视图”中依次输入每个学员的学前测试成绩和学后测试成绩.注意数据必须成对输入.输入完成后还要核对数据,然后保存数据文件.按照上述操作对数据文件进行分析,在输出窗口中得到的结果如表1至表3所示.
表1是两个变量的分组统计量,包括均值,样本量（N）,标准差和均值的标准误.从表1可以看出,这个班培训前的测试成绩偏低且变异性较大（标准差和均值的标准误都较大）.
表2是配对样本的相关分析表,培训前后测试成绩的相关系数为0.344,对应的显著性水平（Sig.）为0.063>0.05,即表明两样本的相关性不显著.
表3是配对样本t检验的结果.培训前后测试成绩平均相差-22.8分,显著性水平（Sig.）为0.000>0.01,表明培训前后英语成绩具有极显著的差异,培训对提高英语成绩的作用非常明显.
四、结语
配对样本t检验是英语培训效果分析的客观而科学的统计分析方法,但是其内在的统计理论和计算往往令很多英语教师望而生畏.统计软件的发展和广泛使用,为我们对英语培训效果进行科学的评价提供了便利的工具.尤其是本文介绍的IBMSPSSStatistics20中文版统计软件,只需要非常简单的几步操作就可以得到配对样本t检验的全部结果.但是统计软件仅仅是工具,要正确地使用软件所提供的方法并对结果做出科学合理的解释,还需要教师们具备一定的统计学知识.
参考文献:
[1]蔡金亭.统计学是外语教学与研究的重要工具.解放军外国语学院学报,2002(2).
本文地址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020826340.html
[2]武士勋,丁书新,崔海英,王新伟.统计理论和方法在英语教学中的应用研究.经济师,2009（7）.
[3]林连书.数理统计在英语教学研究中的作用.中山大学学报：社会科学版,1997（3）.
[4]李延波,房红芳.SPSS统计软件在大学英语考试成绩分析中的应用.考试周刊,2011（20）.
[5]程冰.大学英语学习策略培训实践与效果分析.西安外国语学院学报,2006(3).
[6]谢满兰.高中英语写作教学反思与设计案例分析——一项基于高中英语教师培训数据的研究.广东第二师范学院学报,2011(4).
[7]邵华.对本科护理专业课余英语模块培训的效果分析.基层医学论坛下旬刊,2008(4).
（责编 潘冰）
统计学方面有关论文范例,与英语培训效果方法其软件实现相关论文查重免费参考文献资料：