小学生类有关论文范文检索,与小学生写字的误区诊治相关发表论文

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一、写字中存在的错误

随着识字量和用字量的增加,小学生写错别字的数量也相应增加了,特别是学生在写日子、作文等书面表达过程中出现了“同音互代”现象.为了提高小学生写字质量,我把容易出现的错别字归类如下.

1.字形结构把握不准,形近字互错的.如：

都——郁狠——狼

凝——疑峭——硝

代——伐竞——竟

情——情陡——徒

2.字义不明,同音互代的错别字.如：

木——目向——象

站——战刘——流

带——袋伸——申

神——什是——事

3.字音不准的错别字.如：

压——亚苏——输

着——这灰——非

二、写错别字的原因及解决方法

以上错别字经常在学生作业中出现,究其原因,主要有以下几点：其一,低年级学生对识字笔画、字形结构的复杂性难以正确的掌握.其二,学生认识的汉字,在头脑中的印象模糊,不能在造句中正确地运用这些字,对哪个字的印象深就写哪个,因此出现了同音互代的现象.其三,在汉字教学中,识、写、用三个环节脱节.识字归识字,写字归写字,认识的字多,但用得少.其四,学生有意识别字形的能力不强.学生书写时常常粗心大意,听写时,反应速度不快,因此不会写和无意写错的字占了一定的数量.

针对以上情况,为有效防止学生出现写错别字的现象,根据汉字本身的规律和学生识字的特点,我认为可以采取以下几个方法来提高学生识字、用字的正确率.

1.提高自身的认识.在具体教学中,教师应根据汉字的特点及规律,采用识字与写字相结合的原则,认真上好写字课；注意把识记汉字和写字的一些基本方法教给学生,使学生根据自己的实际情况学习汉字,对生疏、难记的字多花点工夫.教师还应强调课前预习,教给学生使用工具书的方法,使学生能自学生字,从而提高学生识字和辨字的能力.在写作课中,教师应重视学生写字练习,让学生把自己曾经写错的字,集中起来填写在卡片上,经常翻阅,这对于巩固学生识记字,写好字,用好字,防止写错别字是非常有益的.

2.利用谜语、儿歌、顺口溜等方式帮助学生识记字形.学生记忆力较强,但记得快忘记得也快,而谜语、儿歌、顺口溜生动、有趣、吸引力强,利用这些灵活有趣的方式教学生识记汉字,符合小学生的年龄特点和心理特征,这些方法能够把枯燥、单调的方块字变得形象有趣.如教“衷、哀、衰”三个字时,我们可以用“竖为衷,横为衰,中间有口诉悲哀”这一顺口溜进行区别.又如,教“府”这个字,我们可以用“一点一横长,一撇朝南洋,内中一个人,只有一寸长”这个谜语来识记.这种方法不仅能使学生在具体语言环境中记住字形,区别同音字、形近字,而且能充分发

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3.比较分析,理解字义.根据汉字的特点及儿童的心理特征,引导学生注意新旧知识的联系,对所学汉字进行分类,认真比较和区别它们之间的共同点及不同点,可以防止学生在识字过程中产生混淆、遗忘的现象.通过比较学习,不但能较好地提高学生准确运用字词的能力,而且还能提高学生的观察、想象和记忆能力,加深对字义的理解.

4.利用游戏加深记忆.小学生好动、爱玩、喜欢热闹,易于疲劳,不宜长时间从事单调的活动,而游戏富于变化,引人入胜.如把“找朋友”“摆小棍”“绕口令”“词语接龙”“猜字谜”“走迷宫”“逛字词超市”等生动有趣的游戏引入课堂教学,不仅增强了学生的竞争意识,而且为学生创设了一个轻松愉快的学习环境,使学生能交替使用视、听和手足运动器官进行识字.教师还应注意在活动中对学生多加鼓励,这样才能够减少疲劳,使学生在有趣的活动中加深对所学生字的理解和记忆.

5.依据语言环境,识别字义及用法.学生写错别字的现象是在运用汉字过程中出现的,如果学生在识字时能同特定的语言环境相联系,就可以避免写错别字的现象.如学生可以在阅读中识字,巩固记忆.在具体教学中,教师可以用卡片让学生读字词,每课都给学生出示不同的汉字和词语,这样学生就能在认读过程中听音、识形、辨析同音字和形近字.课后,教师还可以让学生适当抄写常用的词语,对同音字、形近字做些比较,从而加深记忆,理解字义.教师还可以结合课文出现的同音字、形近字,分别采用选词填空、同音字组词、选字构词、改错等形式对学生进行综合训练,将同音字放到具体语言环境中让学生把字写正确.学生拿不准的字词可以问老师或查字典,对无意出现的错别字要及时加以纠正.此外,教师还可以从学生口述作文中抓预见性同音字,进行板书比较,以防止学生写作文时出错.

6.要培养学生良好的识字、写字习惯.首先针对刚入学的新生,教师应让家长帮助他们准备好写字用具.其次,教师应经常教给学生使用铅笔及其保护方法.另外,教师还要经常提醒学生保持纸面干净,不允许学生用手沾唾液去翻本子或书页,更不能去抹错别字等.教师还应尽其能地开展各种形式的识字写字竞赛活动,激发起每一个学生多识字、写好字的愿望.

总之,错别字是学生在运用汉字的学习中出现的.汉字是有其自身特点和规律的,只要我们善于分析,就能从中找到掌握学习汉字的方法,减少错别字的数量,以达到消灭错别字的目的.

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（责编张翼翔）

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