论文网
学生类论文范文参考文献,与巧用电教,优化语文教学相关论文查重软件
本论文是一篇学生类论文查重软件,关于巧用电教,优化语文教学相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于学生及语文教学及语文阅读方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】在语文课本中,有着小说、诗歌、散文、童话、寓言等不同体裁的作品,它们文质兼美,其中无处不闪烁着人性的光辉,无处不蕴含着美育的元素.因而如何利用好这些美育元素,引导学生学好语文,显得尤为重要.录像、录音等电教手段,能直观形象、生动充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言韵律美,从而使学生沉浸在美的享受之中,收到“随风潜入夜,润物细无声”的功效.
【关 键 词】语文教学；电教手段；教学策略
现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用.在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率.
1．激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师.”兴趣是推动学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力.教师应充分运用电教媒体,采用直观形象,生动有趣的教学方法,激励学生的学习动机,使学生产生一种渴望学习的冲动,激发求知的欲望.
1．1 形象导入,激情引趣.上课开始,就给学生展现出一幅幅生动形象的画面,让学生观察欣赏,会引起学生莫大的兴趣.如教学《桂林山水》一文,先播放一段漓江两岸迷人风光的录像,再配上清新典雅的乐曲,让学生饱览桂林山水的“奇、秀、险”和“静、清、绿”,亲身感受一下“舟行碧波上,人在画中游”的奇妙感受.这样,无需多说,学生的身心自然会沉浸到课文描写的情景中去,学习兴趣也得到了极大的提高.
本文网址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020828269.html
1．2 设置疑问,引人入胜.设疑置问,就是要促使学生急于探究其详的心情.在教学《月光曲》一文时,首先播放乐曲《月光曲》,让学生听一听,初步感受乐曲的优美迷人.然后教师适时提问：“你知道这首乐曲是怎样来的吗?是谁创作的呢?关于它,还有个美丽的传说呢!”此时此刻,无需多说,学生的注意力很自然地融入了情境之中,产生了“愿闻其详”的迫切愿望和急于探究课文的学习心理.
2．营造情境,引导体会形象的情感美
在电教媒体的辅助下,引导赏析到了语言的美,学生对美的形象有了一定的感受后,若教师能进一步营造情境,创设氛围,这时审美形象不仅会深深吸引学生的注意力,而且能轻轻拨动学生的心弦,诱发他们丰富的联想,引起他们的思想共鸣,与审美形象发生强烈的情感共振,从而体会形象的情感美.在教学古诗时,我尤其喜欢运用音乐将古诗中的情感转化成可听的旋律,让学生入情入境地体会古诗的情感美.教学《泊船瓜洲
学生类论文范文参考文献
3．直观演示,引导学生赏析文本的语言美
古诗用词非常精炼,一字一词都经过作者的千锤百炼所至.它所表达的意境,因为学生缺乏生活体验和人生历练,通常难以理解到位.如果充分利用电教手段,以形、声、光、色等形式,克服时空限制,将较为抽象的语言文字转化为直观、具体、灵动的视听形象,这样非常有利于学生反复推敲中,去理解、感悟语言文字的美.如在学古诗《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句时,其中“绿”字的美,恐怕是难以一言两句能说清楚的.我通过录像展示了江南的美景,那花红柳绿、草长莺飞的江南春色,深深地吸引住了学生,有了特定的语言环境,学生也从中细细赏析了语言的美,很快领悟到“绿”的精妙所在,它既能表现出“过、满、入”的意思,还进一步突出表现了春风势不可挡,春天绿意盎然.一个“绿”字便把春天写活了,很好表现了春天的动态美.课文《九寨沟》通过生动优美的语言给我们介绍了四川九寨沟的美景.那大小不一各式各样的水池、五彩缤纷色彩斑斓的池水,让作者不自觉地感叹到原来五彩的瑶池不在天上,就在人间.那动物活动区活跃着的伶俐可爱、富有灵性的珍稀动物,令人止步,让人流连.我利用电教媒体,将所有收集到的有关图片,制作成精美的课件,展示给学生,并配上适宜的乐曲,让图片与课文相互对照,形成了形神兼备、有声有色的灵动情境,让学生在视觉享受中感悟艺术形象美,在听觉享受中感悟语言韵律美,在想象再造中感悟思想意境美.学生在不知不觉中感悟到语言的美,自然与作者产生了思想共鸣,深深爱上了五彩池,迷上了小动物,爱上了九寨沟.
| 有关论文范文主题研究: | 关于学生的文章 | 大学生适用: | 学术论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 93 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文总结 | 职称论文适用: | 刊物发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
4．激发学生与教材文本产生强烈的情感共鸣
感情对人的认识和行动起着刺激作用.学生只有融入情境,与作品中的形象息息相通,产生共鸣,才能真正使教学成为学生的内部需要,达到读懂课文、养成能力、升华情感的目的.
4．1 情境再现,以境激情.例如：在教学《圆明园的毁灭》一文时,课文第三段揭露了英法联军的罪行.而这些对于学生来说既遥远又陌生.在教学时成功地运用录像这一视听觉媒体,便能完成情感转折,并使之达到高潮.如老师过渡：“当年圆明园如此辉煌,多么令人自豪,但是等”陡然一转,通过大屏幕放映“火烧圆明园”的录像.直观、鲜明的图像,生动而精炼的语言,具体再现了当年那残酷的一幕.学生亲眼目睹了侵略军的强盗行径,亲耳听到了那一声声愤怒地谴责,愤怒之情油然而生.
4．2 制造气氛,渲染氛围.浓郁的氛围是情感共鸣的基础.这方面,不乏优秀的案例,如《十里长街送总理》一文的教学,教师一开始用幻灯机打出周总理的遗像并播放悲壮的哀乐,与此同时,教师用低沉哀痛的声音对学生说：“一九七六年一月八日早晨,我们敬爱的周总理在北京不幸逝世,噩耗传来,亿万人民沉浸在万分悲痛之中.”学生凝视周总理的遗像,听着哀悼周总理的哀乐,和老师舒缓沉痛的话语,其悲痛之情油然而生.接着播放配乐朗诵录音,低沉悲壮的音乐,悲痛欲绝的朗诵,教师执着动情的教学,使孩子们全身心地融入了课文中,自然地产生了对总理的崇敬和怀念之情,收到了很好的效果.
总之,抓住电教媒体最佳作用点是提高课堂教学质量之关键.教师要依据学生认知水平、教材特点、教学目标,将教科书与电教手段有机结合,精心选择,设置行之有效的教学方法,并注意随时调整、补充,以便电教媒体在我们的语文教学中发挥最佳的作用.
收稿日期：2012-08-30
学生类论文范文参考文献,与巧用电教,优化语文教学相关论文查重软件参考文献资料：