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关于学前教育论文范文例文,与学前教育系本科层次美术课程的改革和相关毕业设计论文
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举一反三,把看到的、喜爱的任何图案、图形加以创造,绘制成一幅精美的黑白装饰画.通过调整教学程序,教师就为学生提供了发散性思维的时间和空间,培养了创造性.(二)设置美术鉴赏课程
幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容.幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受其形式美和内容美,从而丰富他们的美感经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动.
在专科层次的课程中几乎不涉及对学生的审美教育的培养,导致专科毕业学生几乎不具备美术鉴赏的能力,更不用说在幼儿园开展幼儿美术欣赏教学.因此增加开设《美术鉴赏》课程是很有必要的.
(三)积极创作,开设作品展
幼儿园的玩教具基本都是利用生活中的废旧材料制作完成,这就需要学前教育学生具有丰富的联想和创造力,能把生活中看似没用的东西通过想象,制作成为幼儿需要的玩具或教具.因此要积极的鼓励学生进行美术创作活动,激发他们的联想力和想象力,不断提高学生的创新思维和探索精神.
在每学期开设1次汇报展览,一方面是对学习成果的一个总结和测评,另一方面还可以激发学生的创作欲望和积极性.每位学生都要选出一到二个在这学期自己认为不错的绘画作品或课堂作业参展,通过对学生美术作品的展示、评比,让每一位学生都能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪,激发他们对美好事物的表现欲和创作冲动.
【参考文献】
[1]王辉,谢敏.浅议学前教育美术课程改革[J].新西部,2010,5(10):237.
[2]王建华.浅议当前高等师范院校学前教育专业建设的方向[J].学前教育研究,2006,(9):21.
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