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供料议论文往往要求自拟题目,拟题的好坏直接关系着文章的成败.
好题目的标准,首先是准确.要准确,就须认真分析材料、审清条件,透过现象看本质,提炼出论证中心,而后紧扣中心拟题,做到宽窄适度,文题吻合.例如,根据下述材料,就第一个小姑娘的说法,自选角度,自拟题目,写一篇议论文.
两个小姑娘同游玫瑰园,一个小姑娘说这是坏地方,因为这里的每朵花下都有刺；另—个小姑娘说这是好地方,因为这里每一丛刺上都有花.第一个小姑娘的言论是错的,这很明显.因为她看见“刺”就否定“花”,“花”是主要的,“刺”
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好的题目,还须新颖,即鲜明醒目、活泼有趣、不落俗套.议论文的标题虽然不像文艺作品那样格外注重艺术性,但是如果艺术性高一些,会使文章锦上添花,对读者产生更大的魅力.例如：球王贝利喜得贵子,许多记者前来祝贺：“看他长得多健壮,今后会成为像你一样的明星.”贝利说：“他有可能成为一名优秀的运动员,但绝不会有我这样的成就.因为他现在很富有,缺乏先天竞争意识；而我小时候是非常贫穷的.”读了这段文字,很快可以拟出《从球王的认识谈起》、《贝利谈儿子引起的思考》、《有感于球王的清醒》等标题,这些固然能扣住材料,但给人落入窠臼的感觉.如果拟成《贫富与成就》、《逆境与成才》、《培养竞争意识》,就新颖多了；而《自古英才多忧患》、《千金难买幼时贫》《再富不能富孩子》、《爱拼才能赢》,则更含蓄隽永、发人深省了.
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简洁,是好题目的又一体现.所谓简洁,就是用数量极少的文字充分反映或代表文章的基本内容.在这一点上,语文课本中的名篇已给我们作出了榜样.如《谈骨气》、《想和做》、《俭以养德》、《从三到万》、《理想的阶梯》等都是意赅而言简、精练而概括的.当然,简洁是文章标题的一般性要求,并非绝对.拟好题目,既要做到准确、新颖、简洁,又要讲究一定的方法.下面就以一则材料为例,谈谈拟题的方法.爱因斯坦上小学时,有一次上劳作课,同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等,惟有爱因斯坦没有交.直到第二天,他才送来一只做得很粗陋的小板凳.老师看了很不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的板凳了.”“有的.”爱因斯坦不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手说：“这是我第一次做的.”又举起右手说：“这是我第二次做的.刚才交的是我第三次做的.虽然它还不能使人满意,但总比这两只强一些.”
方法一：话题式这是使用频率较高的一种拟题方法.当我们从所给材料中不能很快找出恰当的题目时,可采取“话题式”命题法,把所给材料作引子,用上“谈”、“议”、“说起”、“有感”、“启示”等体现着议论文的文体标志的字眼,以揭示议论的话题或范围.如上例材料作文可拟题为《“第三只小板凳”的启示》《由“第三只小板凳”想到的》、《小议“没有比这更坏的板凳”》,等等.
方法二：观点式如果能吃透材料内涵并准确地概括出观点,就用观点作为标题.如上例材料,假如爱因斯坦没有足够的耐心和坚韧的精神,就不可能做成第三只小板凳,于是拟题为《进步来自不懈的努力》、《坚韧是成功的前提》.这种标题,能给读者留下深刻的印象,也利于扣题成文,以防走题.
方法三：关系式如果材料中包含两项对比的概念,便可借助这种对比关系来命题.如上例材料可以拟成《“第一”与“第三”》、《坚韧与进步》等对比鲜明、寓意深刻的标题.
方法四：引文式这是借用俗语、名言、诗文、警句直接拟作标题的方法.这种标题形象生动、精警传神,读来琅琅上口.如上例材料,启示我们：爱因斯坦为什么能做出第三只小板凳就在于他具有愈挫愈奋、锲而不舍的精神.这使我们想到了荀子的《劝学》篇,可引其名句为标题：《锲而不舍,金石可镂》.
当然,供料议论文的拟题方法远不止这些,还有提问式、隔点式、比喻式、悖论式、谐音式,等等.
(作者单位 江苏徐州市铜山区清华中学)
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