病句类论文范文素材,与结合修改病句语法教学相关毕业论文开题报告

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【内容提要】在当前语文教学中,语法知识的教学逐渐淡化,致使很多学生不了解现代汉语的语法,而在修改病句专题知识的学习中,却渗透进了现代汉语语法知识,这就产生了矛盾.本文旨在从讲解病句是什么、怎么辨、怎么改三个方面的知识技巧,来帮助学生掌握修改病句中所蕴含的语法知识.

【关 键 词】修改病句现代汉语语法语文教学

高考《语文说明》中要求辨析并修改“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺或赘余”、“结构混乱”、“表意不明”、“不合逻辑”等六种类型,涉及语法与逻辑两个方面的病句.但是,在中学语文教材中语法知识被严重淡化甚至取消,致使学生不了解语法,病句百出.把提高语言水平的希望寄托在难以捉摸和操作的“习得”、“语感”、“语境”之上,有识之士无不深以为忧.语法知识虽然在新的中学语文教学中没有系统的教学要求,但作为语文学科的一个不可缺少的组成部分,学生还是很有必要掌握字、词、短语、句子等基本的语法知识.因此,在修改病句中应该教给学生哪些现代汉语语法知识、又该如何教的问题,如何解决高考要求和教学内容之间的矛盾,这些都是值得探讨的.

一、病句是什么

所谓病句,就是有毛病的句子.凡是违反语法结构规律（语法错误）或客观事理（逻辑错误）的句子都是病句.新课程改革前后,修改病句在中考和高考的语文试卷上也是从未缺席的,可见它在语文教学中的重要性.

写病句论文的要求
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修改病句,首先要看毛病出在什么地方,属于哪一类病句.病句的种类是数不清的,但最常见的大约有八类：第一类是搭配不当；第二类是成分残缺；第三类是重复多余；第四类是语序不当；第五类是句式杂糅；第六类是句意歧义；第七类是不合事理；第八类是用词不当.

二、病句怎么辨

修改病句应首先检查毛病在哪里,然后再加以修改.就跟治病一般,要查出病症所在,而后对症下药.由此看来,修改病句的第一步是检查毛病的所在.

怎样辨析病句呢?其方法是多种多样的,下面介绍常用的几种.

(一)审读法

就是通过审慎地阅读,去发现句子的毛病.一般说来,凡是读起来别扭,听起来含混的地方,就可能是毛病的所在.找到了病处,就要仔细分析判断,查清别扭的原因,然后加以修改.例如：

后来,弗莱明对泥土中进行了分析和提炼,找到了消灭葡萄球菌的青霉素.

读一下上面的句子,就不难发现,读到“对泥土中”这儿时,一定会觉得别扭,毛病正在这里.因为只有“从等中”或“在等中”这样的格式,没有“对等中”这样的格式.找到了别扭的原因,就可以修改了.把“中”去掉,读起来不别扭了,这就证明修改好了.

(二)类比法

当对是不是病句拿不准时,通过类比的方法,往往可以帮助我们做出判断.如：

①任何困难也挡不住英雄的红军.

“英雄的红军”对不对呢?因为“英雄的工人”,“英雄的农民”,“英雄的侦察员”,都不妥,所以“英雄的红军”也不妥,应把“英雄”改为“英勇”.

②他有浓厚的虚荣心,不愿埋头苦干,不愿做事务性、技术性的工作.

“浓厚的虚荣心”,对不对呢?由于“浓厚的上进心”、“浓厚的爱国心”都不行,可见“浓厚的虚荣心”也不行.“虚荣心”只能说“有没有”、“强不强”,不能说“浓厚不浓厚”.所以应把“浓厚”改为“很强”.

(三)语法分析法

几乎所有的句子,都是按语法规则组成的.不按语法规则组成的句子就是病句.因此,划分句子成分,并分析它们之间的关系,就能检查出这一类的病句,如成分残缺、成分位置不当、结构混乱等.如：

过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情,资源卫星几天内即可完成.

这个句子不容易看出毛病在哪里.进行语法分析就能检查出毛病来.主语“资源卫星”的谓语动词是“完成”,“完成”的宾语从逻辑上看是“事情”.这样一检查,可知“完成事情”不能搭配,应把“完成”改为“做完”.

(四)分句关系分析法

用这种方法,可以检查出分句位置不当、错用或少用关联词语、前言不搭后语等三种复句方面的毛病,因为这三种病句都涉及到分句间的关系问题.

(五)逻辑分析法

一个病句如果从语法上找不出毛病,那就要从逻辑上分析这个句子在使用概念（用词）、进行推理或判断时,是否合乎事理或情理.

三、病句怎么改

修改病句一定要尊重原句的意思,切忌大删大改,一定要做到：原句有的意思不要删,原句没有的意思不要添.如果不是这样,即使修改得再通顺,也是不合适的.例如“一九七六年十月是一个多么令人难忘的日子啊!”这个病句,有的人改为“一九七六年十月六日是一个多么令人难忘的日子啊!”句子虽然改得没有毛病了,但却增添了原句中本来没有的意思,所以改得不算好；若是把“日子”改为“岁月”就恰当了.又如“这篇文章的见解和内容很丰富.”这个病句,有人改为“这篇文章的内容很丰富.”语病虽然没有了,但原句的意思却被删掉了一部分；如果改为“这篇文章的见解很新颖,内容很丰富.”就合乎要求了.

在学习语法的过程中应有意识地加强发现和纠正错误的训练,了解造句时常见的错误,更好地培养理解语言、运用语言的能力.下面就各种不同病句的语病该如何修改做详细分析.

句子成分搭配不当包括：主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当.例如：

①一不小心手臂被小毛刺扎了一下,疼得我差点叫出声来.

这是主谓搭配不当,在“一不小心”前面加上“我”,或把句中的“我”移到“疼得”的前面.

②宜万铁路和沪蓉西高速公路建成以后,将为我州经济建设和社会发展奠定良好的开端.

这是动宾搭配不当.把“开端”改为“基础”.

③在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键.

修饰语与中心语搭配不当.删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败R

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