关于现代教育类论文范例,与《小学》教育史意义相关论文格式模板

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朝鲜执政者想要改变一般人的生活样式,从而具体实现朱子学上的理想社会.当时的执政者把以朱子学为基础教育百姓作为非常迫切的任务.以如上积极普及并劝奖教育手段的《小学》.

朝鲜的统治阶层以《小学》的风化为根源,在学校把《小学》列为必修科目⑧,并且为成均馆入学考试的生员试中需要经过《小学》考讲,在武科中也把《小学》为选择科目⑨.这种在科举中应试《小学》的做法,能够有效率地普及《小学》.此外,《小学》在朝鲜时代百姓的教育上也有着深远的影响.百姓的教育主要在书堂进行,主要服务于国民大众的文字教育与该村庄道德风气.同时在社会教育上技能较大“乡约与契（合会）”也大部分以书堂为中心而展开.如此之早的私设初等教育机构,且在民间广泛普及的情况在世界教育史上是颇为罕见的⑩.《小学》也作为女性教育的教材使用,通过朝鲜社会历史可知,虽然没有为女性开的公开的教育机构,但中流以上的女性在家庭中学习《小学》、《论语》、《诗传》、《女书法》等,尤其为教训书一种的《内则》,也依据《小学》、《烈女传》、《女教明》,在颁布《训民正音》后,把《小学谚解》颁布到内外使妇女受到教育?.可知,《小学》在教育女性上也是重要的教材.如此看来,《小学》不仅对士大夫家的家风的树立产生很大影响,还给百姓层或下层民的家风的树立带来巨大影响.

五、结语

《小学》提倡的亲、义、别、序、信,可以说是对人际关系的比较全面的归纳.从以上层面上来看,《小学》的教育目的是教育人类怎样做人,即是一种仁道的教育.换句话说,是为培养高尚人格的教养教育.在现代教育由强调立身成名的应试教育发展转为强调道德教育的素质教育大背景下,把《小学》教育的内容以符合现代教育理念的方式重新解释运用是很有必要的.

现代社会所要求的教育目的与过去我们先祖所期待的即“小学”的教育目的不同,如果说现代教育的教育目的是培养德、智、体、美兼备的“全人”的话,而“小学”的教育目的主要关注的是道德层面,则对如今的教育如何解决诸如伦理等方面的问题有所帮助.埋藏在韩国人生活根源中的人间主义教育的原理与方法的传承是现代教育的重要任务之一.总而言之,《小学》的教育意义非常大.

注释：

①成百晓译注《小学集》,传统文化研究所,1993,小学题辞.

②《高丽史》卷30世家11月壬子：王及公主世子如元赵仁规印侯廉承益安等从行是行欲以扈从邀功者众增减未定乃以史官无关於事不许扈驾使臣不从行.

③《艮先生文集》后编续卷之二见晦轩实记：与大全不同可疑今圣释菜仪晦轩所定此未有考高丽史列传及年谱但云遣博士往元先圣像来又云大成殿成奉安圣像而已并无释菜之说洪泉所作实记序亦但言公入燕都手抄朱子书以归.

④《世宗实录》18年丙辰（1436）闰6月25日（庚寅）：肆我本朝部学勤课之法八岁以上皆赴学堂教以《小学》十五以上功已成就於经书中考讲三处通者直簿升于成均栽在《续典》.

⑤《中宗实录》中宗4年6月丁亥条.

⑥《中宗实录》中宗11年11月癸未条.

⑦《中宗实录》中宗12年6月辛未条.

⑧《太宗实录》卷13太宗7年3月戊寅：小学之书切於人伦世道为甚大今之学者皆莫之习甚不可也自今京外教授官须令生徒先讲书然后方许他书.

⑨《经国大典》礼典诸科条：赴生员试者如今文臣监察分台于成均所考小学家礼.

⑩韩明希,朴先荣（合著）.教育史新论.明知社,1981：63-64.

?韩基彦.东洋思想与教育.首尔：法文社,1978：155-157.

参考文献：

[1][韩]高丽史.

[2][韩]艮先生文集.

[3][韩]世宗实录.

[4][韩]成宗实录.

[5][韩]中宗实录.

[6][韩]太宗实录.

[7][韩]圣学十图.

[8][韩]成百晓译注.小学集[M].传统文化研究所,小学题辞,1993.

[9][韩]韩明希,朴先荣（合著）.教育史新论[M].首尔：明知社,1985.

[10][韩]韩基彦.东洋思想与教育[M].首尔：法文社,1978.

[11][韩]金正玉.朝鲜时代的教育[M].首尔：现代教育,1961.

[12][韩]金卿淑.朝鲜朝小学教育研究[D].韩国教员大学硕士学位论文,1993.

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