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摘 要：现在一个家庭大多只有一个孩子,家长把所有希望都寄托在孩子身上,都希望自己的孩子能够成才,有出息.但怎样才能使孩子成才呢?培养孩子,其实是有其规则的,而《弟子规》里的一些内容,就是培养孩子做人的规则.首先要做好人,扎好德行的根.德行的根在什么时候扎?“苟不教,性乃迁”.小不教,长大了,再要把他拉回来,会很困难,所以一定要从小教,从幼儿园开始教.《弟子规》是教孩子在家、出外、待人、接物与学习应该恪守的守则规范,是约束孩子行为、明确道理的规范读本,《弟子规》就是做人的标准,是让孩子成人成才的法宝.

关 键 词：《弟子规》幼儿成人成才年龄特点

一、幼儿道德品质的现状

随着独生子女的增多和生活条件的提高,孩子身上寄托着全家人的希望,孩子是家长的宝贝.在幼儿园里,经常担心孩子吃不饱、睡不好,怕被别人欺侮,怕被老师冷落.于是,拼命地教孩子如何保护自己,出现孩子自私、霸道、懒惰、不爱惜粮食等不良品德现象.经常看到一些孩子在一起玩时,为了争一件玩具,而把小朋友的脸抓破或咬伤.纸张扔地上,椅子翻倒等更是熟视无睹等现在,许多家庭都很重视孩子的文化技能教育,让他参加许多课外班,如学画画、弹琴、跳舞等.幼儿园很重视孩子的学习和游戏,但对孩子的思想品德教育不是很重视,忽视教育他们怎样做人.中国是礼仪之邦,我们向来提倡“为学先为人”,在注重孩子学习成绩的同时,万万不可忽视对他们进行思想品德教育.孩子年幼无知,缺乏明辨是非区分真伪的判断力和识别力,容易受外界不良风气的干扰和引诱,从而形成某些不端品行,如小偷小摸、故意撒谎、自私自利等.

谁都希望自己的孩子能够成才,有出息.《弟子规》里有些内容就是我们培养孩子的做人规则.不管家长是要把孩子培育成科学家还是其他什么人,我们首先要做好人,才能成才.《弟子规》是由清代李毓秀编撰而成的,原名《训蒙文》,后改名为《弟子规》.它的思想核心是孝悌仁爱.讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈,如何为人处世、读书求学的道理.它三字成句,音韵和谐,便于吟诵.朗朗上口,寓教其中,简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理,对幼儿教育有积极的启发作用.学好它,让幼儿从小扎好德行的根.同时,《弟子规》是做人、做事、做学问的大智慧.因此,不管是幼儿园的老师还是家长,都要把《弟子规》引入到幼儿平时品德生活当中,使之为今天的教育实践服务.

二、《弟子规》在幼儿园的应用

上幼儿园对孩子来说,是个新的开始,也是他们人生路上的一个转折点.我们对孩子的教育显得越发重要.怎样使《弟子规》在幼儿园得到更好地运用呢?

（一）教师要认真深入学习、了解《弟子规》

一般人听到传统文化,就认为那是老古董、老思想.其实,我们要善于运用其中的精髓,选择适合的内容进行传授.《弟子规》在现代教学过程中处于初步发展阶段,其教育理念、教育宗旨及教学方法都需要一线教师不断摸索和改进.《弟子规》其文化宗旨源远流长,我们应取其精华,与时俱进,从孩子的年龄特点出发,引导孩子学习经典文化,继承并发扬其精神.

(二)采用适合幼儿年龄特点的教学方法

如何激发幼儿学习《弟子规》的兴趣呢?我们应结合幼儿的年龄特点、班级特色,有的放矢地学习《弟子规》.

1.在游戏中学习《弟子规》.

游戏是孩子的最爱.在孩子们玩一些《弟子规》的声音游戏,和幼儿学过的儿歌、歌曲结合起来,在优美的音乐中轻声诵读,细细品味.在情境表演中巩固对《弟子规》的认识.

2.在《德育故事》中明白事理.

《德育故事》里有七百多个圣哲人的故事,依据“孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻”这八德编出来.每天跟孩子讲两三个德育故事,这些孩子看了以后就能懂得见贤思齐.

3.以《弟子规》为班规.

如在教室里面跑,结果撞到椅子,孩子会说什么?“宽转弯,勿触棱”、“事勿忙,忙多错”.当孩子有不好的行为出现,孩子会想到“无心非,名为错,有心非,名为恶,过能改,归于无,倘饰,增一辜”.所以孩子懂得勇于认错,勇于改过,不会推诿,不会掩饰,也会想到“德有伤,贻亲羞”.

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4.选取贴近幼儿生活的内容,贯穿幼儿的一日生活中.

如在盥洗室的墙壁上,我们挂有“便溺回,辄净手”,在水池的小镜子前写着“冠必正,钮必结”,每天进餐时,老师都会朗诵“对饮食,勿拣择,食适可,勿过则”.并在日常教育中提醒幼儿“路遇长,疾趋揖”“长者先,幼者后”等礼貌行为.

5.与时俱进,学习《弟子规》经义.

学习理解经文时,不能停留在字面上,要透过文字,看到圣贤人的存心（精神实质）,还要运用引申、类比等方法,把这些精神推广应用到日常生活中.如学习“亲有疾,药先尝”这一条时,我们会跟小孩说,妈妈生病了,妈妈吃的药要不要先尝?当然假如妈妈吃中药可以舔一下,会不会太烫,假如是吃西药,可不可以“药先尝”?所以教学《弟子规》,每一句把经义抓到了,还要配合生活情境才行.

《弟子规》是传统文化之一,我们要去其糟粕,取其精华,从幼儿开始学习中国传统文化,继承中华民族的文化,这样,可以让孩子兼备知礼、谦逊的美德与温文儒雅的气质,并从中懂得很多做人做事的道理,全面开发记忆、逻辑、社交、创造

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参考文献：

[1]细讲弟子――幸福人生讲座.华华出版社.

[2]浅析《弟子规》在幼儿园教学中的推广.

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