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南京高等职业技术学校校长,高级讲师,江苏省政府督导团专家组成员,江苏省333人才工程培养对象,全国职业教育先进个人,江苏省职业教育先进个人,江苏省教科研先进个人,南京市学科带头人,省职教学会德育工作委员会常务副主任兼秘书长,主持多项国家、省市级课题,主编出版多本国家规划教材,有十多篇教育教学学术论文在国家级刊物上发表.主要研究方向为学校教育教学管理和科研管理.

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一、以“三观”总揽人才培养全局

我校治校理念充分体现了“人本观”、“发展观”和“质量观”.“人本观”是治校理念的核心要求,全校上下广泛认同“发展最终目的是实现人的发展”的观点.“发展观”是治校理念的指导思想.大到学校的中长期发展规划,小到某项决策的提出,再到具体执行,都要以提升学校综合办学水平,增强学生的核心竞争力为准则.学生核心竞争力的提升不仅注重在校期间的知识获取、技能习得,更要满足社会需要,满足终身发展的需要.“质量观”是治校理念的根本保障.学校的质量观涉及目标定位与执行要求.在目标定位层面,我们确立了“主动适应区域经济社会发展需求,以课程建设为核心,以质量提高为主线,提升专业建设与育人能力”.在管理方面,树立“高技能质量观”,着力推进“严格管理、严格训练、严格考核、严格要求”的全面质量控制体系.

写核心竞争力论文的注意事项
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张荣胜:三观六坚持参考属性评定
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二、“六坚持”是实现治校理念的有力抓手

首先,坚持高职化定位.其次,坚持“重实践、重技能、重能力、重企业”的“双元制”思想内核.30年来,学校经历了“复制——模仿——改造——创新”探索双元制的不同阶段,每一阶段我们都能结合国情,用不同形式来实现“双元制”的本土实践.围绕“重实践、重技能、重能力、重企业”的思想内核,在构建理实一体化教学体系,创新以“工学结合”、“顶岗实习”和“订单培养”为代表的校企合作新模式,形成了技能人才培

关于核心竞争力论文范文集养特色.第三,坚持国际化办学模式.我们致力于构建人才成长的国际化立交桥,先后与法国、韩国等国家和地区合作举办了17个合作项目.2011年6月,我校被省教育厅评为国际合作交流先进学校.第四,坚持现代教学管理制度.我们建设了基于网络教务管理系统,依照《教学督导制度》,实施教学效果、教学方法等方面的学生测评,结合督导员听课评估,对教学质量进行控制.此外,学校还出台《教科研奖励制度》《教师梯队建设实施办法》等系列制度,加强教师队伍建设.第五,坚持校企融合的人才培养模式.我们始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的办学方针,内化并推行“双元制”办学理念,积极创新并融合以“工学结合”、“顶岗实习”和“订单培养”为代表的校企合作新模式.第六,坚持全员管理的制度.我们实施以“全员育人”为主要内容的全员管理制度,全体任课教师利用晚自习或其他课余时间进课堂,社团指导教师利用课余时间辅导社团活动,学校德育工作实效性得以提升,收到了良好的效果.

要落实上述理念,必须着力解决好如下问题：一是提升基础能力,进一步提升基本办学条件和师资水平；二是提高专业吻合度,积极对接产业转型；三是促进发展转型,变传统的“外向推动型”的发展为“内向驱动型”的发展,找准切入点,适应形势,主动发展；四是构建人才成长的立交桥,构建职教体系,让更多的学生获得继续深造的机会.

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