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[内容摘 要]培养学生良好行为习惯是实施素质教育的重要途径.本文中笔者根据思想决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运的行为习惯运行模式,在调查的基础上,从自身、家庭、学校、社会等四个方面深入分析大学生良好行为习惯养成的影响因素,从思想深处挖掘大学生行为习惯养成的根本,并把中华传统文化中行为规范教育的经典《弟子规》引入大学生良好行为习惯养成训练中.
[关 键 词]思想；行为习惯；《弟子规》；养成训练
贯彻落实“育人为本,德育为先”的教育方针是各级各类教育工作者的重要职责.教育的目的之一在于引导学生养成良好行为习惯,增强学生独立生活能力.叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯.只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时发现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本性,一辈子用不尽.”前苏联教育家乌申斯基研究认为,良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本,这个资本不断增值,而人在整个一生中就享受着它的利息.因此,我们认为,培养学生良好行为习惯是实施素质教育的重要途径,好的习惯使人受益一生.
一、影响大学生行为习惯养成的原因分析
（一）学生自身原因起决定性作用
调查中发现,由于大学生正处于身心发展的过渡期,自我管理能力表现为半依赖半独立的状态,自控能力较差,学习效率低,学习积极性不高；自我教育能力表现为自主性与随大流并存,自我教育效果不明显,学习上缺乏持之以恒的毅力；自我服务能力表现为物质欲望多于精神追求,服务意识不够强.调查中还发现,部分大学生沉溺于网络中,在网络虚拟世界中寻求刺激,因而表现出逃课、早退、迟到、上课注意力不集中、人际关系不好等现象；部分大学生在中小学时期的行为习惯一直延续到大学,影响大学学习期间的生活、学习和处事待人接物.
（二）家庭教育是学生行为习惯养成的基础
学生在健康的环境中成长,会表现出向上、乐观、积极、健康的身心状态；反之,若娇生惯养、放任自流、姑息迁就、管教不严等会对学生造成恶劣影响,使学生养成不良的生活习气.调查发现,部分学生由于缺乏家长有效的监控和管理,产生一些不良行为习惯；部分学生因缺乏家庭的温馨和关怀,致使其感情非常脆弱,容易做出一些极端行为；部分家长缺乏教育敏感度,未能及时纠正子女的行为习惯；部分家长由于工作很忙不及照顾子女而产生内心愧疚感,不忍心严格要求子女,只重物质的互动而忽略了子女的心理需求.
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（三）社会教育的影响不可轻视
大学生已有独立的思维判断能力,会用自己的眼光审视社会,有自己独立的思想.调查发现,由于我国正处于社会转型时期,不良社会风气弥漫身边,腐败现象滋生蔓延,假冒伪劣公开化,唯利是图、拜金主义思想日益泛滥,暴力色情电影电视进入大多数人的生活世界.这些都容易使学生对教师和家长所传授的正道产生怀疑,难以形成正确的人生观,失去对未来不懈追求的进取心,因而很难养成良好的行为习惯.
（四）学校教育的正确引导起关键作用
调查发现,大学生在长期升学压力、分数至上的环境中,容易只重视学习知识,而不愿意提升自己的德行修养；什么都以成绩论英雄,不太注重全面发展.在重智育而轻德育教育理念的影响下,学生在道德行为习惯方面表现得不令人满意.此外,教师自身的修养、身教对学生行为习惯的养成也非常关键.教师在学生心目中的影响力非常大,如果教师不注意自己的言行举止,学生就会产生抵触情绪,与教师对立.有些教师只喜欢成绩好的学生,嫌弃成绩差的学生,这会导致学生对教师产生抵触情绪.
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二、大学生行为习惯养成过程分析
（一）从思想上入手是根本
要引导大学生树立正确的思想观念,大量接触有正念、正思维的人和事,用马克思主义的思想观念、中华优秀传统文化的经典、中外古圣先贤的智慧武装学生的头脑,使他们学会用正确的立场、观点、方法分析和解决在学习、生活、工作、处事待人接物中遇到的各种问题,用思想引领自己的行动.
（二）在行为训练中养成良好习惯
在学习中要引入更多的活动,让学生明白,活动可以磨练人的意志力和耐力,可以改善、增进人际关系,促使学生很快融入集体中.活动结束后,教师要认真参与学生的感受和体会分享,注意引导,使学生养成良好的行为习惯.
三、《弟子规》在学生良好行为习惯养成中的应用
《弟子规》是根据《论语学而》篇第六条“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”这句话,作为整篇的纲目来进行开解的.《弟子规》教我们如何做人、处事、待物以及应有的基本规矩和原则,教我们与人和谐相处,能帮助我们扎下德行的根基.
（一）孝敬父母,做有道德的人
“百善孝为先”,做一个有道德的人要先从百分之百落实孝道开始,要在思想政治理论课教学中对大学生进行孝道教育,使其体会到父母的生育之恩、哺育之恩、养育之恩、教育之恩、培育之恩.《孝经》云：“夫孝,德之本也,教之所由生也.”孝敬父母要怎么做,《弟子规》给了我们很好的启示：“父母呼,应勿缓；父母命,行勿懒；父母教,须敬听；父母责,须顺承.”在生活中要做到
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（二）敬重尊长,兄友弟恭,做有礼节的人
学习孝道之后,接着要学习敬重长辈、兄友弟恭的礼节.《弟子规》启示我们,要学会尊重长辈,做到“称尊长,勿呼名；路遇长,疾趋揖,长无言,退恭立；或饮食,或坐走,长者先,幼者后”.在长辈面前要学会谦虚,有礼貌,多向长辈讨教人生经验.兄弟姐妹相处融洽,也是让父母开心的事情,是“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中”的最好体现.兄弟姐妹相处,要学会正确对待财物,“财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯”,不能因为财产的纠纷而破坏兄弟姐妹的关系,要做到“勿以小嫌疏至亲,勿以新怨忘旧恩”.作为大学生,与学校的长辈、同学,社会的长者、同龄人要互相尊重,互相关怀,互敬互爱,彼此照顾,真正落实“事诸父,如事父；事诸兄,如事兄”.
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