论文网
关于班主任类论文例文,与高自考与高职高专相沟通到课率问题探析相关毕业论文致谢
本论文是一篇关于班主任类毕业论文致谢,关于高自考与高职高专相沟通到课率问题探析相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于班主任及高等教育自学考试及成人教育方面论文范文资料,适合班主任论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：高等教育自学考试与高职高专相沟通试点工作的规模逐渐扩大.加强内涵建设,稳定教学质量成为该项工作的重点,而学生到课率的高低是能否稳定教学质量的关键所在.影响到课率的因素主要包括学生自身认识不够、学校管理不善、社会用人制度以及家长不重视等.可从提高学生思想认识、完善学校制度、转变用人观念以及家长关注等方面加以解决.
关 键 词：高等教育自学考试；高职高专；相沟通；到课率
中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-5727（2012）10-0142-02
2006年,广东省实行了高等教育自学考试与高职高专相沟通的试点工作,试点在高职高专院校内以高等教育自学考试助学辅导班的形式开展,助学辅导工作由主考学校和高职高专院校共同组织实施（以下简称“相沟通”）.自实施以来,相沟通工作得到了学生、家长、学校和社会等各界的认可,规模日益扩大.时至今日,加强教学管理、提高教学质量,成为相沟通工作的重点.
学生的到课率直接影响教学效果,是决定教学质量的关键因素.就其他类型的成人教育而言,到课率不高一直困扰着教学,成为业内一个讳莫如深的话题.相对于此,相沟通自考到课率是较高的.但这里呈现一个奇怪的现象,即理工科到课率高于文科,新生到课率高于老生.基于到课率的不稳定,防止走其他类型成人教育的老路,很有必要理清该问题的来龙去脉,找到预防的最佳方案.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020832576.html
影响相沟通自考到课率的主要因素
（一）学生认识不足,缺乏学习动力和兴趣
由于对相沟通制度的不了解,部分学员认为这种形式的自考也应以自
关于班主任类论文例文
(二)学校管理不完善,学生学习缺乏制约
制度建设方面主考院校、高职高专院校、社会助学单位建立了相关的教学管理制度.但是,由于办学时间不长,没有可参考的范式,大多沿用全日制高等教育的管理模式,办学过程中出现的新问题无法及时解决.因此,对现有制度进行系统性、前瞻性建设和完善,使之更符合相沟通自考规律和特点,是提高教学质量的保障.
班主任管理方面广东省规定：“参加试点的高职高专院校在助学辅导班要建立班主任制度,班主任要负责对试点学生的学习和学籍进行全面的指导与管理”.这对班主任的综合素质和业务水平提出了较高的要求.然而,某些班主任对该项工作政策和业务并不熟悉,学生的问题不能得到正确处理；更有个别缺乏责任心者,对工作敷衍了事,对学生漠不关心,无形中拉远了与学生的距离,使学生对其失去信任,导致学习积极性降低.
师资方面担任自考课程的教师主要来自于高职高专院校和主考院校.高校教师的教学任务和日常事务比较繁多,加上科研压力,使得一部分担任自考课程的教师无精力研究如何完善课堂教学.还有一部分担任自考课程的教师是临时聘任人员,难免会出现积极性不高,对教学没有热情.这样,无疑使课堂教学枯燥乏味,学生到课率大打折扣.
(三)用人制度降低学生的学习热情
近年来,用人单位在招聘和晋升人员时过分追求高学历条件,导致用非所学、用非所长.这使自考本科生感到前途未卜,认为学与不学区别不大.另外,尽管国家明文规定“高等教育自学考试毕业生就业,享受与普通高等学校毕业生同等待遇”,然而不少单位招聘时却附加全日制的条件,这给自考生以不小的打击.
另外,学生到课率不高也与上课时间安排有关.自考班的学生往往由不同专业的学生组合而成,上课时间很难统一,有的学生晚上有专科课程,有的学生周末要参加活动,而自考通常利用周末和晚上上课,这些都是导致到课率不高的原因.
(四)家长不重视,学生学习无有效引导
学生的学习积极性除了受以上因素影响,还与家长的态度有关.有些家长认为孩子已经成年,无需再进行教育,于是放任自流,不了解他们在学校的生活和学习；也有的家长忙于其他,无暇顾及孩子的学习,与孩子的交流和沟通也越来越缺少,孩子不良的学习行为不能及时得到家长的纠正.很少有家长主动与学校联系咨询孩子在校生活和学习的情况.
提高相沟通自考到课率的对策
提高学生认识,强调纪律解决到课率问题,应首先从学生的主观原因着手.学生入学初就对其进行思想教育,让他们认识到单凭自学不能系统地掌握专业知识,教师的引导能提高学习效率.在学习过程中,密切关注学生的学习态度,对不端正者要及时给予指正.反复有效的思想工作能促使学生产生学习动力,树立信心,珍惜每次上课的机会.
让学生了解相关政策和制度,严格遵守纪律,妥善处理好自考与全日制学习、自考与业余活动之间的冲突.通过思想教育,让学生认识到学习的重要性和紧迫性.
学校规范管理,逐步完善制度体系
制度建设应跟上时展,符合自考特点,在不断的摸索实践中逐步建立一套具有系统性、前瞻性的制度体系,以保障各项教学措施的实施.如建立学生考勤制度、班主任工作条例、教学督导制度、教师考核考评制度、家庭联系制度等.对已经建立的制度,结合实际工作不断完善,并保证充分落实.
“亲其师,信其道”.班主任管理班级各项具体事务,与学生接触的时间较多,一言一行直接影响着学生.学生愿意与有责任心、有爱心、能公平待人、业务能力强的班主任接近,也信赖这样的教师.如果按照这个要求选择班主任,那么,将呈现一个凝聚力强、相互关爱、相互理解的班集体.这样的班集体很难与到课率不高联系起来.
师资建设上,从高职高专院校、主考院校、行业企业等聘请有经验、有余力的教师上课,并建立师资库.这样一来,既解决了师资缺乏的问题,也可以从中挑选合适自考课程的教师.
在课程时间安排上,可以考虑按照学生的专业、年级进行分班,小班（50人以下）授课,解决上课时间相冲突的问题.
用人单位转变观念,改变择人标准用人单位应看重应聘者的能力,弱化对学历的追求,不要简单地以学历高低作为人才评判标准.不论学历高低,只要能在岗位上充分发挥作用和体现价值的员工就是需要的员工,引导人们端正学习态度,树立正确的学习目的.
| 有关论文范文主题研究: | 关于班主任的论文范文数据库 | 大学生适用: | 自考论文、硕士毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 13 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文总结 | 职称论文适用: | 技师论文、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
相沟通自考通过助学辅导的形式完成学习,最终获得文凭,本质体现为一种学习制度.这种自考的专业设置、课程结构、教学过程已接近全日制本科教育,而且高职院校在校生在实训实习方面还略占优势.用人单位招用员工时应该有明确定位,选择适合本岗位的人才,做到“专业对口,人尽其能”.
家长关注,对学生积极引导大学生正处在人生观、价值观形成的阶段,家长应抓住这一时机,多与孩子交流,随时掌握子女的生活、学习和思想情况,关注他们的变化,发现问题及时教育.在这个问题上,家长可以采取多种形式,比如通过、视频、E-mail等方式与孩子联系,也可以亲自来学校探望子女,以加深父母与子女的感情.家长应主动与学校联系,从教师那里了解掌握自己孩子的情况,以便及时正确地对其进行引导.
参考文献：
[1]林静新.高校成人教育面授到课率问题研究[J].中国成人教育,2010（7）.
关于班主任类论文例文,与高自考与高职高专相沟通到课率问题探析相关毕业论文致谢参考文献资料：